下载后可任意编辑浅谈电力类高职院校的考试改革浅谈电力类高职院校的考试改革 摘要：本文拟就电力类高职院校的考试改革，阐述考试的目的、内容和方式，以期对考试改革起到抛砖引玉的作用，当然任何一项改革都必须符合实际需要，不同专业和不同学科应根据自身的特点对考试模式改革加以仔细思考和大胆探究。 关键词：电力；高职；考试改革 近几年，在党和政府的关怀和支持下，我国高等职业教育改革得到迅猛进展，教育质量正在稳步提高。目前，各高职院校已从过去那种只强调规模扩张转变为追求教学质量和增强学生综合素养上来。考试、考核作为评判学生学业成绩和检验老师教学效果的一种重要手段，既是教学评价的基本方式，也是教学过程管理的一个十分重要的环节。作为全国唯一一所电力类示范高职院校——四川电力职业技术学院，其培育目标主要就是为电力生产、经营和管理一线输送合格的高技能应用型人才。为了实现学校的培育目标，我们不仅要改变过去那种“重理论、轻实践”的教学方式，与此对应的考试方式也必须做相应的改变。 一、考试的目的是什么 对老师而言，考试是评判其教学效果的重要手段；而对学生来说，考试是考察、评价其知识与技能掌握情况的重要方式。所以从教育本质上看，考试本身不是目的，而是为了“以考促学、以考促教”，全面调动学校、老师和学生的主动性和积极性，保证和促进学校人才培育目标的实现。 对电力类高职院校来说，考试更应为我们的培育目标服务，为电力行业的人才需求服务，因此，更应该注重对学生实践能力和动手操作能力的考核和评价，通过考试让学生发现自己的差距，而不是应过度看重卷面成绩的高低。 二、现行考试存在的不足 1下载后可任意编辑 目前，我校多数专业课仍然是以理论考试为主，考试内容以书本上的知识为主，对学生成绩的评介也往往局限于卷面成绩，而忽视了实际操作能力。电力企业生产、经营和管理一线所需要的员工，不是一群只会读书的“书呆子”，同电力企业的人才需求相比较，现行的考试至少存在以下不足： （一）取向过于狭窄 考试既是对学生学习能力的检测又是对老师教学效果的评判。将考核目标定位于测试学生掌握知识的多少和记忆力的强弱，尤其是将考核成绩与奖学金、评优评先紧密结合，往往会使学生产生功利化倾向，即，片面追求考试成绩而忽略实际动手能力；同时，还会限制老师的创新思维，使其不讲求教学技艺，只注重知识灌输，这样做的...
