下载后可任意编辑浅谈英文电影在大学英语视听说教学中的应用浅谈英文电影在大学英语视听说教学中的应用 摘 要：视听说教学是通过视、听、说来提高学生运用语言的能力，利用现代多媒体辅助手段来提高学生听说能力，目的在于改变学生学习语言的现状。借助电影优化大学英语视听说教学，是现在比较行之有效的教学方法。它有利用调动学生的学习热情，激发学习的主动性，行之有效的提高教学效果。 关键词：大学英语；视听说教学；英文电影 随着全球经济的飞速进展，社会对于外语人才听说能力的需求越来越大，外语教学对于学生“听说”能力的培育明显滞后。而大学英语课程的教学目标是培育学生综合运用能力，特别是听说能力，使学生能够进行口头和书面的沟通。但“哑巴”英语的现状普遍存在，而如何有效的解决这一问题是英语教学面临的挑战。而多媒体进入课堂，为我们英语视听说教学带来了巨大变革，无论是英语教学观念和教学方式都发生了变化，英语教学逐渐实现了现代化。采纳影视英语作为辅助的手段很好的弥补了不足，这种“声音+文本+图像”电影教学片段不仅再现了真实的语言环境，提供给学生原汁原味的生活口语，而且生动的画面，鲜艳的色彩充分调动了学生的学习积极性。在进行语言听说训练的同时，还潜移默化的学习了西方的文化和风土人情，真正做到“视，听，说”有效结合。 一、英文电影在视听说教学中的重要作用 （一）兴趣性——激发学生的学习积极性，活跃课程气氛，提高学习效率 。 在传统的英语课堂上，老师只是通过一只粉笔，一块黑板，一段音频来进行教学，这种方式往往造成的结果是课堂沉闷，学生注意力不集中，缺乏对英语学习的兴趣，而且教学效果也不够理想。而电影教学的应用恰恰可以调动学习者的学习兴趣，有助于视听说教学的有效开展。用英文电影作为教学材料，不仅因为电影的真实性来源于生活，是对人类生活的再现和模拟加过。在影片中，大部分的场景是真实存在的，展示的是真实的语言材料和交际场景。对于1下载后可任意编辑学生来说，在真实的语言环境里可以身临其境的感受语言的运用，提高学习的效率。同时，影视手段为学生提供了丰富的语言场景，语言交际能力的培育就是需要学生在真实的场景中不断的进行语言的训练，学生可以在老师的指导下对英文片段进行模仿，掌握不同的语言在不同环境里的使用。英文电影的题材丰富，故事情节曲折动人，它可以营造轻松的学习环境，抓住学生的注意力，激发和提高学生的学习兴趣。 （二...
