关于公布2009年惠安县小学新课程实验研究成果评选结果的通知各中心小学、实验小学：我县自2003年8月开始进入新课程实验，到2009年7月完成了第一轮的实验工作。在这六年中，我县各单位按照教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》、《义务教育课程方案(实验)》和义务教育各学科课程标准(实验)，以及省、市、县教育行政部门的相关部署，并结合学校教育的实际情况，进行了全面的、深入的实验研究，取得了丰富的成果。此次小学新课程实验研究成果评选工作经过所在单位推荐、县教师进修学校小学教研室初选、同行专家评议三个阶段后，本着科学公正、注重创新、严格筛选、宁缺毋滥的原则，按推荐文章总数30%的比例最后确定一、二、三等奖名次，现予公布。（详见附件）获奖新课程实验研究成果选题为本学科前沿，有重要的理论意义或现实意义在理论或方法上有创新；材料详实，推理严密，文字表达准确。全面总结我县课改的经验，充分展示我县小学课改的成果，进一步完善我县小学课程体系和教学管理制度，改善课堂教学方式，促进教师的专业发展，大面积提高教育教学质量，深入推进素质教育的实施。为了进一步推进我县小学的课程改革，现决定对我县新课程第一轮实验工作进行一次全面的总结，拟将本次获奖论文予以汇编，请获奖者认真校对原有文稿后，于2010年1月15日前将电子文档发送至邮箱：hjjxxj@163.com发送主题为：****学科获奖论文文章作者、单位。惠安县教师进修学校二00九年七月八日附件：惠安县小学新课程实验研究成果评选结果小学语文学科序号题目姓名单位备注一等奖1柳暗花明又一村——浅谈快乐“作文”之小策略邱慰燕净峰中心12让绿洲草更绿，花更艳——浅谈低年级语文课堂教学郑舒英涂寨互助3让语文课堂因期待而精彩陈雪芬辋川中心4让课堂充满情感和智慧孙志红紫山中心5诗意盎然诗心永驻何慧英东桥中心6多方结合优化低年级阅读教学詹凌莉崇武西华7因为有效，所以精彩张志和东桥中心8拼音教学——让学生掌握识字的金钥匙林静螺城中心9顺应学生心理飞扬想象灵性刘月苗洛阳杏山10善于捕捉课堂信息，促进教学动态生成孙瑞兰黄塘中心11反思生成——让课堂之花更加绚丽杨雪英紫山中心12语言积累是提高习作能力的前提陈萍洛阳中心二等奖1谈自主学习中的激励教学许小红紫山石码2有效言语训练——语文课的价值追求吴云环东桥西湖3回归人本，让语文绽放生命光彩刘燕红城南实小4多样朗读一样精彩张婉娥东桥中心5对话教学让习作诗意回归张艺云东桥中心6画写相随如沐春风许亚萍东岭中心7让流动学生亲近课外阅读陈建辉崇武霞西8漫谈教师课堂教学评价三个维度的构建庄雪丽净峰中心9阅读期待，构建智慧课堂郑明霞辋川梧山10取农村生活之水浇学生习作之花王雪琼净峰净南11我议小学作文课堂的“实效、创新教学”张安惠东桥梅庄12没有耕耘，哪来鲜花——浅谈小学低年级语文综合实践活动教学康梅花净峰净南13试析学生作业心态异常及其解决策略卢秀红瑞东学校14作文起步教学实施策略，口语交际彰显语文素养黄丽琴螺阳中心15在阅读教学中培养学生自主合作探究能力郭惠芬黄塘中心16《普罗米修斯的故事》教学设计郭美婷百崎中心17在作文教学中尝试培养学生的自主作文能力庄泽昆张坂玉霞18立足生活，爱在细微处——谈语文课的德育黄淑东洛阳塘头19对话，实现课堂有效教学陈梅兰螺城中心20灵动识字教学循环往复巩固林天香辋川玉围21“自能作文”教学谈黄清清黄塘荣西22运用新课程理念激活语文课堂教学陈玉玲东园玉坂23试论教师在培养学生口语交际能力中的影响邱敏蓉洛阳中心24让语文课鲜活起来陈雪红涂寨岩峰25加强朗读训练，提高阅读教学任能枝辋川后坑26开发教学资源，培养良好语感庄奕冰山霞中心三等奖21如何引导学生说真话，表真情陈琼红东桥中心2精心挖掘课程资源运用多种形式导说王贵州辋川三乡3浅谈农村小学作文教学资源的开发与利用张文伙净峰西头4如何有效指导学生的朗读胡丽娥净峰墩南5把自主选择权交给学生邱月珠东岭中心6立足课堂促进学生主动发展黄琼波城南实小7顺学而导顺学而教柯惠蓉城南实小8和谐之花迎风舞情到深处意更浓林瑜菊紫山中心9小学语文新课程与弘扬民族文化的研究张敬明东桥...
