下载后可任意编辑独立学院英语教学讨论现状述评独立学院英语教学讨论现状述评 摘要：文章通过描述性统计分析，发现目前对独立学院英语教学讨论的范围狭窄，重复性讨论居多；实证性讨论较少，经验性讨论较多；部分论文缺乏有力的理论基础。文章预测今后独立学院英语教学讨论进展的趋势：对独立学院英语教学讨论的范围将逐步拓宽，重复性讨论会减少；未来对该方面的讨论将以实证性讨论与非材料性讨论相结合；将来的讨论成果会以心理语言学、社会语言学、二语习得、认知语言学等作为理论基础。 关键词：独立学院；英语教学；实证性讨论；非材料性讨论；讨论现状；进展趋势 随着我国高等教育改革的不断深化和进展，新模式与社会力量合作承办的独立学院应运而生。它是一种依托普通高等学校教育资源、采纳民办机制运作的本科高等学校。目前我国独立学院已形成了一定的办学规模，据统计全国共有独立学院 297 所，在校学生 68 万人。独立学院办学以培育学生的能力及其运用为主，而英语的教学是其中的重要一环。而且，英语水平是用人单位衡量大学生综合素养的一项重要指标，英语教学在独立学院教学中显得更为重要。本文分析中国期刊网近五年有关独立学院英语教学讨论的论文，以求把握这个领域的未来进展趋势，并给今后的讨论者提供借鉴。 一、统计方法及分类标准 本文在中国期刊全文数据库中输入检索词：独立学院及英语，共搜索到关于独立学院英语教学及讨论相关文章 25 篇，对其进行分类整理。文章的统计分析根据下列标准进行： 1、根据文章具体内容分类。 2、根据讨论方法分类：讨论方法分为实证性讨论和非材料性讨论两种。其中，实证性讨论指系统地采集和分析材料为特点的讨论，包括描写性讨论和实验性讨论。前者通过观察、记录、测试、问卷和面谈等方式采集文字资料和数据资料，并对收集到的资料加以分析；后者通过科学的实验采集数据以检验假1下载后可任意编辑设；非材料性讨论是不以材料为基础的讨论，它包括思辨性、介绍性和经验性讨论；思辨性文章是对理论及其应用问题展开讨论，以理论为基础，探讨其对教学的意义；介绍性论文指国内外外语教学理论及其应用的推介或综述，也涉及到大纲、教材、教学手段、测试方法、教学或测试软件等的介绍；经验性文章即人们常说的“经验主义”或“印象主义”，单凭个人的经验或印象对外语教学中的某个问题，进行总结或提出个人见解。本文根据以上分类方法，将所有论文分为两大类，即实证性讨论和非材...
