下载后可任意编辑班级管理制度的制定与实施 ［摘要］ 班级管理制度是班主任管理工作的重要内容，有科学合理的管理制度，对于良好班风的形成、学生行为法律规范的养成具有极大的意义。因此班级管理制度要符合学生实际、具有可操作性、赏罚分明，才能使德育润化心灵，收获成效。 ［关键词］ 班级管理；民主；科学；惩处得当 作为班主任应该考虑以生为本，为学生创设一个良好的班级氛围。要营造良好的班级氛围，就应该在班级管理制度上下功夫，通过良好的班级管理制度达到扬善惩恶、明确对错的作用。 一、民主立“规” 班级管理的规章制度有很多，与学生产生最直接关系、影响最大的就是班级制定的本班量化标准。这个量化标准不应该是抽象的、模糊的、宽泛的要求和规则，而是需要直接告诉同学们应该做什么、不应该做什么，应该怎么做，需要达到怎么样的程度等。同时，这个量化标准因为是用来法律规范同学们的日常行为的，肯定需要体现同学们的意志和愿望，并需要让同学们能够真正认同遵守。比如：我所带的 2024 届高三 A9 班就“课堂纪律”这一班规的制定过程是这样的：同学们都希望有一个宁静、融洽、活跃的课堂气氛，但是又担心过度的宁静会导致班级气氛太沉闷，或者太活跃又会导致学习太松散。于是班级自主管理委员会（由班干部和学生代表组成，简称“自管会”）征求了全班同学的意见，收集的意见中主要有：对故意扰乱课堂的同学要处罚，比如罚扫地、罚唱歌、罚钱、罚上下蹲等等。随后我给班级“自管会”提了这样的意见：处罚要能够起到阻止下次再犯的目的，扫地、唱歌、上下蹲都可以，但是我们需要考虑到强度，比如扫多少次、唱多少首、蹲多少次，这些都可以比同学们可承受范围的强度要大一些，这样才能起到惩戒的作用。另外罚钱违反了学校规定，也没有相关的法律依据，所以罚钱这项应被剔除。后来，班级“自管1下载后可任意编辑会”在征求同学意见和吸收我的意见的基础上作了这样的规定：对于初次扰乱课堂纪律的同学，罚唱一首歌和 50 个上下蹲；第二次扰乱课堂纪律的，加倍处罚，并且其所唱歌是否过关，需要全部 50%以上的同学同意；依次类推。这个规定是在同学们的意见基础上制定的，因此得到了班级同学的支持和理解，实施起来也比较顺利。 二、科学立“规” 规定的制定是为了维持本班的教学秩序和学生安全，但是规定的具体内容须在不违反《中小学生守则》《中学生日常行为法律规范》以及学校有关规章制度的前提下，具有可操作...
