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下载后可任意编辑班级情况分析报告班级情况分析报告 有用标准文案 精彩文档 班级情况分析 一、学生进展状况 （一）总体印象班里有 36 人，家庭条件比较优越，家庭经济相对宽裕，为孩子提供较好的生活、学习条件。但就是在这样的群体中，性格暴躁、不爱学习的同学就有好几个，出现一些心理偏异：自私，凡事先考虑自己的利益得失，从不知为别人着想。任性骄横，不懂得尊重别人。不易与人协同合作，缺少竞争性。依赖性强，自主精神和自主能力都差，也缺少劳动自觉性。 班级最大的问题是爱听好话，不喜爱听批判的话。遇到问题，不是想设法地回避，就是倔嘴，强词夺理，顽固到底。还有更严重的是，个别同学受批判或认为吃了亏的时候，会大肆脾气、乱摔乱打，老师同学都近不了身，以此来要挟同学、老师、家长无法处理下去。有错不愿承认、错了不想改正，这个问题成了学生停步不前的最大障碍。 本班级近期的任务是 xxxxNK "" \t "_blank" 教育要学生学会正视自己的错误，正确地开展批判和自我批判，不能让常常犯错成为前进路上的绊脚石。 （二）学习动机分析 大部分学生热爱学习，上课能仔细听讲，学习成绩能稳步上升，但还有一部分同学，由于接受能力、学习习惯等种种原因，成绩提高不快，作业不能按时完成，造成一部分成绩优秀学生不愿多去帮助他们共同进步，不愿与他们沟通，使这些学生孤独，个体的差异越来越大造成两级分化。 随着第六年的学习深化，学生就具有了一定的思辨能力，开始懂得毕业班的学习究竟是为了什么：马上要面临实验类中学的考试，学生心中都有自己理想的中学，希望考上理想的中学。但一部分同学对考上实验类中学的难度未1下载后可任意编辑清楚，所以空有理想，未有实际行动。所以，在教学 xxxxNK "" \t "_blank" 教育过程首先要适当设置学习难度。有一定难度的作业做起来有意思。如根据学生的实际情况，因材施教，把学生分三个层次进行难易度有差异的练习或作业，使优等生吃饱，使中等生进步，使差等生合格，让人人都有成功的机会，人人都有成功的喜悦。照顾不同程度的学生，给学生一个灵活掌握的余地，有助于激发和培育学生的学习动机，提高学习效率。第二，要制造适当的竞争气氛。小学生天性好强，好强不服输，将竞争机制引进课堂，制造竞争气氛，可引发学生的好胜心和争取成功的心志，从而激发和培育学习动机。个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也会因此而提高。所以，努力形成...