下载后可任意编辑电工技术基础课程改革实践电工技术基础课程改革实践 打开文本图片集 [摘 要]电工技术基础课程把原有的电工测量和电工基础两门课程整合成为一门课程,作为电专业学生的一门重要的专业技术基础课程,对学生电学基础理论知识的培育和专业技术能力的训练,具有十分重要的作用。为此,南京高等职业技术学校(以下简称“我校”)从校本教材的编制、教学方法、考核评价等方面进行了改革,取得了良好的效果。 [关键词]电工技术基础 课程改革 我校电气教研室的老师通过对电气自动化专业的学生学习现状进行分析及其对毕业生的调研,一致认为:电工技术基础作为电专业学生的一门重要的专业技术基础课程,对学生电学基础理论知识的培育和专业技术能力的训练,具有十分重要的作用。学生假如对电工技术基础课程教学内容掌握不扎实,对其后续课程的学习和专业技术能力的提升都将产生不良影响。为此,我校对电工技术基础课程从以下几个方面进行了教学改革,经过近三年的教学实践,取得了良好的教学效果。 一、编写高质量的实验实践教材《电工实验实训教程》 现行的电工技术基础教材多数是为课堂理论教学开发的,并不是很适用于高职教学。我校电工技术基础课程总的课改思路是实现理论与实践一体化的教学模式。经过分析讨论,一方面汲取部分新版电工基础教材的成功经验,一方面做出自己的特色,最终采纳了模块——内容——实验——实践操作的总体结构。根据学校实验实训条件,编制了与理论课教材相配套,同时强化并改进现有的实验实训条件,对学生动手操作以及考证起到了很好的指导作用的电工实验实训教程,体现出高职特色,深受学生欢迎。例如:教材的第一个模块为电路基础知识,其结构如右表所示。在每个单元内容的学习目标及评价方式中,以表格的形式列出本1下载后可任意编辑单元的知识要点、考核评价方式、知识点掌握的要求,使学生在开始学习每个单元时就对学习目的了如指掌。理论知识环节:介绍本单元要用到的基本理论知识;实践实验操作环节:设计几个相关的实验实践操作,用于对所学理论知识的验证及应用;在“内容一”中,安排电压、电流的测定、电阻的测量,让学生能将仪表的使用与电路的相关知识联系起来;“内容二”部分,则安排了电路的三种工作状态实验和电源的外特性实验;“内容四”部分安排了串并联电路的测试;每一个实验都由老师根据教学内容精心设计验证性实验或者是设计性实验,根据相关知识点设计相关测量数据和相关练习。模块结束之后,安排直流电路的综合实训...
