下载后可任意编辑电工系列课程体系的建设与创新电工系列课程体系的建设与创新 【摘要】本文以扩大系列课程知识范围,建设信息量大、工程实践性强的课程体系为思路,在保证基础、联系实际和体现先进的前提下构建了电工系列课程新体系,新课程体系将电子信息类专业基础课、非电专业基础课和先进技术有机地结合起来,对培育高素养人才具有实际意义。 【关键词】PLC 技术 基础课 课程体系 【 中 图 分 类 号 】 G632 【 文 献 标 识 码 】 A 【 文 章 编 号 】 1009-9646(20XX)10(a)-0038-01 本世纪的一个特点是人才的竞争,尤其是优秀人才的竞争,优秀人才是指德智体美全面进展,即知识、能力、素养协调进展,素养教育真正的含义在于培育高素养的优秀人才,优秀人才的培育是一个漫长的过程,需要课程体系的不断建设和创新。 1 电工系列课程体系建设与创新的依据 “高等教育法”、“高等教育改革全面推动素养教育的决定”和“新世纪高等教育教学改革工程”等有关文件规定,高等教育的任务是培育适应新世纪我国现代化建设需要的具有创新精神、实践能力、创业魄力和高素养的高级专门人才。基础课为培育大学生各方面能力提供必要的前提,电工课程是非电专业学科基础课,主要包括电路理论,电工技术,电子技术等课程,在以往的教学中过于重视专业而忽略了基础课的教育;过于强调单门课程而忽略了各基础课之间的内在联系;过于重视理论课的教学而忽略了实验课的重要性,教学效果并不理想,不利于培育高级专门人才,只有通过系列课程体系的建设与创新,高素养高级专门人才才能得到有效的培育。 2 电工系列课程建设与创新的思路 随着科学技术的迅速进展电工电子技术应用范围越来越广泛,已渗透到各个学科领域,是培育科技人才创新意识、创新能力不可缺少的重要环节,也是实现“厚基础、宽口径、强能力、高素养”的培育目标的基石.先进科学的课程体系1下载后可任意编辑是人才培育方案得以实施的先决条件,在“保证基础”、“联系实际”和“体现先进”前提下,用创新思路对电工系列课程进行整体优化,促进电工系列课程建设进展。以更新传统的教育观念、突出创新能力培育和促进学生个性进展为主线,结合电工电子新技术,扩大系列课程知识范围,建设信息量大、工程实践性强的课程体系,是电工系列课程体系建设与创新的思路。 3 电工系列课程新体系的建设与创新 3.1 电工系列课程现状和急待解决的问题 电工课程是面对全校为非电专业开设的专业基础课,非电专...
