下载后可任意编辑略谈新课标下怎样培育小学生课外阅读兴趣略谈新课标下怎样培育小学生课外阅读兴趣 《语文教育大纲》在教学的总要求中提出：“良好的阅读习惯。课外阅读的总量六年制不少于 150 万字。”因此，无论是从语文的工具性还是人文性角度讲，都必须重视语文课外阅读。阅读教学是小学语文教学的基础环节，同时阅读也是孩子相伴终身的精神家园。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。适时施教，在学生开读的最佳时段，老师帮助其树立起阅读的兴趣是每个语文老师的责任，也是语文教育走向成功的机遇。老师必须设法培育学生的课外阅读兴趣，使学生养成自觉阅读的习惯，从而使学生的阅读能力不断得到提高。笔者根据多年来的教学实践，从如下几点谈谈怎样培育小学生课外阅读兴趣。 一、教给学生基本的阅读方法，培育学生良好的阅读习惯 教会学生基本的阅读方法，就能逐步培育出良好的阅读习惯，习惯经反复训练可以成为天性中的一部分。林语堂在谈读书说道：“读书须胆识、有眼光、有毅力。”这可作为我们培育学生阅读习惯的一面镜子。 （1）培育查阅的习惯。要求学生在阅读过程中对于难以认识、理解的字、词、句及查阅工具书，直到弄明白为止。如有辅助资料应尽量参照、查阅、以加强理解。 （2）培育批注的习惯做到不动笔墨不读书。对文中不理解和值得揣摩和探讨的地方用不同颜色的笔勾划出来，以便过后再思考。同时，要求学生对领悟之处也作特定的标识，以备忘却，必要时还可用几个简单的词进行旁注。 （3）培育做读书卡片的习惯。将文章的内容浓缩在小小的卡片上，将书读薄，将优美的语句或新了解的知识摘抄下来，建立自己的资料库。 （4）培育思考质疑的习惯。“思而不学则殆，学而不思则罔。”要善于思考，勤于思考，从而提出新的问题并尽力去解答。 （5）培育与他人沟通阅读心得的习惯。沟通可以使模糊的问题清楚，可以触发出新思想的火花，沟通心得可以领悟整体、体味局部，并充分体验到读书1下载后可任意编辑的乐趣。 二、借助童话故事、成语故事来激励小学生的课外阅读兴趣 .每个人都喜爱听好话，都需要表扬。故事人人爱听，童话故事、成语故事等是学生乐不及彼的故事。成语故事是青少年常用、应知和需要掌握的成语，结合丰富多彩且忠实于史实的事件、名人佚事等，便于读者在趣味盎然的阅读过程中理解和记忆。如：爱鹤失众、班门弄斧、草船借箭、初出茅庐等等诸多脍炙人口的成语故事。使青少年在了解历...
