下载后可任意编辑经典故事在小学语文教学中的渗透探析经典故事在小学语文教学中的渗透探析 摘 要：作为教育者，在当今应该高度重视欧美文化和中国传统文化的融合。而对小学阶段的学生而言，通过经典故事的讲述，是可以达到此目的的一条有效途径，因此，在小学语文教学中，老师可以将经典故事有效渗透于其中。 关键词：经典故事；成语故事；古希腊神话 小学阶段，学生正处于世界观、人生观、价值观的初步形成时期，将经典故事渗透于课堂教学中，一方面可以使中国传统文化根植于学生心中，使我国传统文化得到很好的传承，另一方面可以使学生了解更多的外国文化，以此开阔眼界，丰富视野。那么，如何将经典故事有效渗透于小学语文教学中呢？下面，笔者就结合自身实践经验，对此问题阐述几点个人的想法。 一、经典故事在小学语文教学中的渗透实践 1.中国古典神话、传说在小学语文教学中的渗透 中国古典神话是中国传统文化的思想源头，在中国流传的古代神话传说，无一不展现着我国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻想，体现着人们对美好生活的向往与追求。在小学语文低年级教学中渗透中国古典神话、传说，一方面可以吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，另一方面可以丰富学生想象力，帮助学生了解中国古典文化。 比如，我曾经为学生讲述了《大禹治水》的故事：我国远古时代，发生了一次特大级洪水灾害，为了解除水患，部落联盟会议推举了大禹去治水，禹走遍千山万水，吃尽千辛万苦，带领老百姓劈开大山、挖通大河，使洪水流入大海。禹在外治水的 13 年三次路过家门，但一次也没有进去，儿子十多岁了却还不知道父亲长什么样。这样，我通过为学生讲述这个故事，让学生感受到了大禹制服洪水的坚韧意志与献身精神，体会到了大禹无私奉献，舍小家为大家的崇高品质。 2.成语故事在小学语文教学中的渗透 成语，是中华民族语言的珍宝，是汉语中的璀璨明珠。它具有形象、精炼1下载后可任意编辑的特点，同时极富表现力。在小学语文教学中渗透成语故事，可以使学生正确理解成语的意义，进而灵活、恰当地使用它，也可以让学生通过这些成语故事去了解古代社会文化、民俗等方面的知识。 比如，我们可以为学生讲述“闻鸡起舞”这一成语故事的来源，如：晋代祖逖青年时期具有远大理想，他和好友刘琨一起担任司州主簿，他们感情深厚，常常慷慨激昂地谈论时局，为了报效国家，他们约定，半夜一听到鸡叫，就穿衣起床，拔剑练武。功夫不负有心人，经过长期刻苦...
