下载后可任意编辑综合实践活动主题实施指导（一）综合实践活动主题活动设计策略综合实践活动主题实施指导（一）综合实践活动主题活动设计策略 综合实践活动是一门必修课程，有效落实和有效指导显得十分重要及关键 。本刊从本期起就综合实践活动主题实施过程中，老师如何有效利用课堂集中教学时间开展指导，特作“综合实践活动主题实施指导”专题阐述。希望这些研讨能引发读者的相关思考，通过教学实践，使我们的综合实践活动能更加有效地实施起来。 拟定研讨的主题： 专题一：综合实践活动主题活动设计策略； 专题二：综合实践活动选题指导课教学策略； 专题三：综合实践活动中段指导课教学策略； 专题四：综合实践活动成果展示和评价指导课教学策略。 张建芳：浙江省嘉兴市教育讨论院中小学综合实践活动（地方、校本）课程教研员，兼任浙江省普通高中新课程实验工作专业指导委员会成员、教育部新课程远程研修项目综合实践活动课程团队核心成员、综合实践活动网站站长，全国“十五”科研教改先进实验工作者。编有《综合实践活动课程常态化实施实践与讨论》等专著，参加中央教科所《中小学综合实践活动课程资源包》、《综合实践活动课程的理论探究与实践反思》和教育部《综合实践活动远程研修教程》等丛书的编写，担任浙江大学出版社校本教研系列丛书《小学科学教学案例专题讨论》副主编等职务。主持的《义务教育阶段综合实践活动课程区域性实施的实践与讨论》成果荣获 20XX 年浙江省人民政府第三届基础教育成果评选一等奖。参加国家级综合实践活动课题 3 个，主持与参加省级课题多个。有近 40 多篇教育教学讨论论文在省、市以上教学杂志上发表、获奖。 综合实践活动课程作为一门实践性课程，要求以学生活动为中心，老师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是老师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而老师与学生的关系是指导与被指导的关系。综合实1下载后可任意编辑践活动的实施，应在中小学建立一种导师制的师生关系。老师的主要作用在于指导学生开展综合实践活动的全过程。因而，讨论和探讨综合实践活动实施过程中的老师有效指导策略是目前需要注意的基本问题，而指导老师在要求学生制订活动主题实施方案的同时，针对学生主题活动的展开过程及其需要，设计好一个完整的主题活动方案（包括老师指导方案），是提高老师有效指导的第一环节。 一、主题活动设计的意义 主题活动设计方案是针对一个具体的主题进行...
