第八单元 分数的初步认识 第1 课时 【教学内容】认识几分之一 【教学目标】 1、知识与技能：在活动中感知平均分的含义，初步认识分数。会读会写几分之一，认识分数各部分表示的意思，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2、过程与方法：在活动中体验数学，体味数学的无穷魅力，激发学生的学习兴趣。 3、情感态度与价值观：培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 【教学重点】使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，知道分数各部分的名称。 【教学难点】感知平均分的含义。 【教学准备】多媒体课件，长方形、正方形、圆等图形。 【教学过程】 一、导入新课 1、提问：把12 个梨平均放在4 个盘子里，每盘放几个？可用几表示？（板书“3”） 2、提问：把6 米长的绳子平均分成3 段，每段多长？可用几表示？（板书“2”） 3、提问：把3 枝铅笔平均分给3 个同学，每个同学得几枝？可用几表示？（板书“1”） 4、把一个饼平均分给2 个同学，每个同学得到多少个饼？怎样表示这个数？ 5、出示主题图。 6、看图说说这些小朋友在干什么？ 3、揭示课题：过去我们学过的0、1、2、3……都是整数。遇到不够 1 个的情况，就不能用整数表示，比如这半个饼。今天我们来学习一种新的数——分数。把一个饼平均分成 2 块，我们就说每块是这个饼的二分之一，用分数表示就是 1/2。 二、自主探究 1、快来看看下面这两名同学正准备分什么呢？怎么分合适？（平均分） 2、这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。 3、把一个月饼，平均分成（ ）份。每份是这块月饼的一半，也就是它的（ ）分之一。写作：（ ）。（板书：几分之一） 4、活动操作：自选长方形或正方形的纸，折出一个它的二分之一。 5、揭示二分之一的意义。（板书：把一个图形，平均分成2份，每份是它的二分之一。） 6、学习二分之一的读法、写法。 7、找身边的二分之一。 8、通过折纸引导学生认识1/3、1/4 9、画图表示1/5. 10、小结 像这样的数，都是分数。 三、巩固练习 1、把一根绳对折2 次，可把这根绳子（ ）分成（ ）份，每份是这根绳子的（ ）。 2、把一条线段平均分成3 份，每份是这条线段的（ ）。 3、第91 页做一做。 4、第94 页第1 题。 5、第94 页第2 题。 四、总结 平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够 1 个的情况，就...
