下载后可任意编辑综合性学习活动《到民间采风去》案例综合性学习活动《到民间采风去》案例 摘 要：了解齐河悠久的历史、灿烂的文化，感知潜江的风土人情，激发学生热爱齐河、热爱家乡的感情，知道家乡是祖国的一部分，爱家乡就是爱祖国。 关键词：齐河；家乡；活动 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（20XX）16-030-01 一、 活动目的： 1、通过了解齐河悠久的历史、灿烂的文化，感知潜江的风土人情，激发学生热爱齐河、热爱家乡的感情，知道家乡是祖国的一部分，爱家乡就是爱祖国。 2、培育学生根据主题搜集、筛选、整理资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 3、培育学生合作意识，引导学生学会分工合作。 4、学会欣赏、尊重民俗文化，增强继承、保护民俗文化的意识。 二、 实施过程： 1、广开渠道、广泛搜集与齐河有关的资料，如文字、图片、声像等资料，可争取家长、邻里的帮助，做好相关记录。 2、按板块分组分配任务，组内再进行分工合作，科代表及主持人负责全面协调，老师可以参加指导学生对资料的沟通、整合、归类工作。 3、各组及时沟通、反馈信息，师生共同协商相关事宜，必要时老师给予指导。 三、成果展示： 1、导入。“走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫一村又一庄；看夕阳，落下去又回来，地不老天不荒，岁月长又长……”（播放歌曲《走四方》） 走四方，可揽祖国名胜的风情；走四方，可饱民族风俗的眼福；走四方，1下载后可任意编辑可倾听山水的足音；走四方，可感受人文情感的底蕴。走四方，使你人生的阅历丰厚；走四方，使你徜徉于山水而荡涤心胸；走四方，使你亲近自然明确人之责任；走四方，使你感受祖国文化的博大精深……走四方，不是一时的心血来潮；走四方，不是盲目的走马观花；走四方，不是蜻蜓点水浅尝辄止；走四方，不是目空一切眼中无物……走四方，跋山涉水展豪情；走四方，餐霞饮露写风姿；走四方，探幽寻胜增储备；走四方，生花妙笔著华章。让我们打点行装，到民间采风去！ 2、闪亮登场：谁不说咱的家乡美。师简介家乡的地理位置、历史沿革。请同学们展示搜集的材料。 （1）说说家乡话。整天这么过的真杠没劲了；可县城就这么大点咱也不敢很挓挲；低头不见抬头见的横不能都认识；你一捣鼓捣鼓就有人说你真能揍势；以前说个笑话都喜的嘎嘎的；现在说话都流行带着 papaya 的；以前过年的时候哎呀真喧闹啊；现在过年过节的也就这么着了；有些事真没法说，...
