人 教 版 五 年 级 《 道 德 与 法 治 》 下 册 全 册 知 识 点 姓 名 ; 第 1 单 元 我 们 一 家 人 1 读 懂 彼 此 的 心 相 互 理 解 1. 随 着 （ 年 龄 ） 的 增 长 和 （ 自 主 意 识 ） 的 逐 渐 增 强 ， 我 们 有 时 会 觉 得 家 人 说 的 话 和 要 求做 的 事 与 自 己 内 心 的 想 法 不 一 致 ， 有 时 还 会 与 家 人 产 生 一 些 不 愉 快 。 2. 在 成 长 的 过 程 中 ， 我 们 的 心 里 逐 渐 发 生 了 （ 变 化 ） ， 很 多 事 有 了 自 己 的 （ 想 法 ） 。 我们 希 望 能 自 己 （ 做 决 定 ） ， 有 时 会 把 家 人 的 （ 关 心 ） 看 作 是 （ 干 涉 ） ， 甚 至 在 明 知 他 们讲 的 话 有 道 理 时 ， 故 意 与 他 们 作 对 。 3. 在 长 辈 眼 里 ， 我 们 缺 乏 （ 生 活 经 验 ） 和 （ 社 会 阅 历 ） ， 永 远 是 长 不 大 的 孩 子 。 我 们 言谈 举 止 上 的 一 些 变 化 也 会 让家 人 感到困惑， 不 懂 事 ， 经 常怀念我 们 小时 候的 乖样子 。 我们 需要 了 解 长 辈 们 的 想 法 。 4. 家 人 的 （ 人 生 经 历 ） 、（ 生 活 经 验 ） 相 对 丰富， 我 们 与 他 们 在 （ 生 活 态度、观念、兴趣爱好、行为方式） 等方面会 有 所不 同。 5. 我 们 要 用心 理 解 和 体 会 ， 从 家 人 的 言 谈 举 止 ， 甚 至 是 批 评 和 教 育 中 感受 （ 他 们 的 爱） 。 主 动 交 流 常沟 通 6. 家 人 之 间 产 生 一 些 小矛 盾 是 正 常， 我 们 需要 （ 理 性 ） 面对 ， 学 会 以 （ 积 极 ） 的 态度、（ 有 效 ） 的 方法 主 动 将 矛 盾 化 解 。 7. 主 动 与 家 人 交 流 ， 能 增 进 相 互 的 （ 了 解 与 理 解 ） 。 我 们 可 以 主 动 与 家 人 聊 一 聊 自 己 的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。 8. （高要求）和（常督促）体现着家人对我们的爱；（独立）和（自主）标志着我...
