下载后可任意编辑职业院校电工电子技术教学方法探讨职业院校电工电子技术教学方法探讨 摘 要：电工电子技术课是高职计算机、电子电气、电工等专业的基础课程。作为一门以应用为导向的专业课程，必须与实践教学为主，适当的兼顾电子技术基础理论的教学。本文根据现在的讨论资料，结合自己在高职院校电工电子技术教学中的一些经验，就电工电子技术教学方法进行了探讨，提出在教学过程中要重视学生良好学习习惯的培育、做到理论联系实践来增强学生学习的主动性等建议，希望能够对职业院校电工电子技术教学提供一些帮助和启示。 关键词：职业院校；电工电子技术；教学方法 电工电子课是职业院校计算机专业、电工电子专业等的基础课程，对于学生相关专业能力的培育和提高具有重要意义[1]。在传统的电工电子技术教学中，由于基础理论知识较多，老师在教学的过程中主要是以理论教学为主，教学方法缺乏创新，教学实效性受到很大的影响。要想增强电工电子技术教学实效性，老师在教学的过程中，必须重视教学方法的创新和提高。 1 培育学生良好的学习习惯 从学生专业能力培育和提高的角度来讲，各个课程的教学必须有一个循序渐进的过程[2]。其中，基础理论课程虽然在课程体系当中所占的比重较少，但对于学生专业能力的成长和提高具有重要作用，即：其他各个专业课程均是建立在基础理论课程之上的。老师在教学的过程中，应该重视电工电子技术课程的重要性，通过循序渐进的方法来培育学生良好的学习习惯。在具体的教学工作当中，可以将电工电子技术课程内容根据其难易程度划分为几个层次。根据知识进展的顺序来构建电工电子技术基础知识结构图，通过图示的方法，可以让学生一目了然地了解本课程的主要内容以及内容的难易程度，不同知识点间的关系。在专业课程教学当中可以先回顾所学的电工电子技术基础理论知识，从基础理论当中嵌入到专业课程学习当中，这样教学体系的创新，学生不至于因为学习内容比较难而畏惧专业理论课程的学习，在循序渐进的学习过程中逐渐养成良好学习习惯。 1下载后可任意编辑 2 通過理论联系实践的方法来增强学生学习的主动性 2.1 以生活中的电器作为教学切入点 对于很多计算机或电子电器专业的职业院校学生来说，他们之所以学习成绩比较差，一个非常重要的原因，就是对课程学习缺乏足够的兴趣，在学习过程中缺乏主动性。要想解决这一问题，老师在教学的过程中可以通过兴趣引导法，在迎合学生的兴趣基础上，以生活中电器作...
