1 第 八 单 元 分 数 的 初 步 认 识 教 材 简 析 ： 本 单 元 主 要 教 学 几 分 之 一 、 几 分 之 几 的 认 识 ， 简 单 的 分 数 加 、 减 法 。 从 整 数到 分 数 是 数 学 概 念 的 一 次 扩 展 ， 学 生 初 次 学 习 分 数 会 感 到 困 难 。 因 此 ， 本 单 元 主要 是 创 设 一 些 学 生 所 熟 悉 并 感 兴 趣 的 现 实 情 境 ， 并 通 过 动 手 操 作 ， 帮 助 学 生 理 解一 些 简 单 的 分 数 的 具 体 含 义 ， 给 学 生 建 立 初 步 的 分 数 概 念 ， 为 进 一 步 学 习 分 数 和小 数 打 下 基 础 。 无 论 在 意 义 上 、 读 写 方 法 上 以 及 计 算 方 法 上 ， 分 数 和 整 数 都 有 很大 差 异 。 本 单 元 在 分 数 的 范 围 上 进 行 了 一 定 的 控 制 ， 只 出 现 常 见 的 分 母 比 较 小 的分 数 （ 分 母 一 般 不 超 过 10）。 在 编 排 上 为 了 适 应 儿 童 的 认 知 规律，先认 识 几 分 之 一 ，再认 识 几 分 之 几 。 所 有 这些 措施都 是 为 了 便于学 生 更好地理 解 分 数 的 含 义 。 教 学 目标： 1.知 识 目标： 使学 生 初 步 认 识 几 分 之 一 和 几 分 之 几 ；会 读 写 简 单 分 数 ；知 道分 数 各部分 名称；初 步 认 识 分 数 的 大 小 ；并 进 行 同分 母 分 数 加 减 法 的 简 单 计 算 。 2.能力目标： 培养学 生 归纳推理 、 逻辑思维的 能力；观察、 动 手 能力和 动 口表达能力。 3.情 感 目标： 在 动 手 操 作 、 观察比 较 中， 培养学 生 主 动 探索和 主 动 学 习 的 精神。 教 学 重、 难 点： 1.重点： 认 识 几 分 之 一 、 几 分 之 几 和 同分 母 分 数 加 减 法 的 简 单 计 算 。 2.难 点： 对分 数 含 义 的 理 解 ；几 分 之 一 的 大 小 比 较 以 及 对“1”的 理 解 。 教 学 措施： 1、 设 丰富的 数 学 学 习 情 境 ， 帮 助 学 生 学 习 分 数 的 有 关知 识 。 从 整 数 到 分 数 ...
