下载后可任意编辑苏教版五年级美术美丽的花园说课稿范文（精选 6 篇）苏教版五年级美术美丽的花园说课稿范文（精选 6 篇） 作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的苏教版五年级美术美丽的花园说课稿范文（精选 6 篇），希望能够帮助到大家。 五年级美术美丽的花园说课稿 1 说教材： １、说课题。 今日我说课的内容是江苏版九年义务教育六年制小学美术第九册第四课的《纸花》。本课的《纸花》属于“造型表现”学习领域。根据我对课程内容的理解，也为了把学生引进生活的情境，我把《纸花》这一课题重新命名为《美丽的花园》。 ２、说教学内容。 大自然中有许多奇花异草，为我们人类带来美的享受，是我们不可缺少的朋友。本课教材通过欣赏花卉，把学生带进花的海洋，利用花卉制作方法的比较和介绍，让学生了解花的形状、色彩以及结构关系，拓宽学生的知识面。接着进行立体和纸雕花卉的造型，鼓舞学生运用各种纸张和废旧材料制造各种不同的花卉，学生经过这一活动会受到启发：相同的内容可以有多种不同的表现方法，只要抓住花形特点，巧妙地利用各种材料，就能创作出各种各样的花卉。激发学生的制造力和想象力，培育学生的动手能力。 ３、说教法、学法。 五年级学生是小学高年级阶段，已具备了一些“造型表现”的技能、技巧 ，在老师适当的引导、启发下，能主动探究纸花的制作方法，并在游戏中完成纸花造型。所以我设计学生的学习方式主要是：自主探究，6 人小组合作表现花卉，进展学生的构思与创作能力。而老师应该关注学生的学习活动方式，精心设计教学过程，创设学习情境，引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探究各种造型表现。学生知识、能力的增长和情感态度的培育，都是在学习活动的参1下载后可任意编辑加和探究中实现的。 ４、说教学目标。 根据美术课程标准的要求、学生认知的特点以及本课的教学内容，我设定本课的教学目标为： （１）、认知领域：通过本课的学习，让学生了解更多花卉的知识，开阔学生的眼界，拓宽学生的知识面。 （２）、操作领域：学生尝试用自己喜爱的材料、方法表现主体的花卉。在制作中，注意花形的设计、色彩的选择，加工方法的变化。 （３）、情感领域：通过学习培育学生对花卉的情感，体验纸花制作的趣味。 ５、教学重点和难点： （１）、教学重点：引导学生欣赏花的形状、...
