第 三 单 元 图 形 的 运 动 (一 ) 第 三 单 元 图 形 的 运 动 （ 一 ） 共 安 排4 个 例 题 ,包 括 对 称 、 平 移 、 旋 转 和 剪一 剪 四 个 例 题 和 一 个 配 套 的 练 习 七 ， 并 补 充 了 “ 生 活 中 的 数 学 ” 介 绍 中 国 的 剪纸
一 、 教 学 目 标 1、 通 过 生 活 情 景 ， 让 学 生 初 步 感 知 对 称 、 平 移 和 旋 转 现 象 ； 2、 让 学 生 通 过 观 察 、 分 类 、 对 比 ， 初 步 了 解 物 体 的 对 称 、 平 移 和 旋 转 的 变换 特 征 ； 初 步 会 判 断 图 形 的 对 称 、 平 移 和 旋 转
3、 通 过 观 察 、 动 手 操 作 ， 培 养 学 生 的 观 察 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力 ， 发 展 学生 的 空 间 观 念 ， 培 养 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 ， 学 会 欣 赏 数 学 美
4、 初 步 渗 透 变 换 的 数 学 思 想
二 、 教 学 重 难 点 重 点 ： 初 步 了 解 物 体 的 对 称 、 平 移 和 旋 转 的 变 换 特 征 及 学 生 解 决 问 题 能 力的 培 养
要 注 意 的 是 ： 对 于 对 称 、 平 移 和 旋 转 的 概 念 ，《 课 程 标 准 （ 2011 年版 ）》 的 要 求 是 “ 了 解 ” 或 “ 认 识 ”， 这种要 求 借助图 形 直观 不难 达到， 教 师不要 随意 拔高要 求
难 点 ： 本单 元 有大量的 操 作 活 动 ， 如何调控纪律， 使学 生 能 有有效的 体 验是 难 点
三 、 主要 内容 1、 关于 单 元 主题 图 P28 这是 幅生 动 有趣 的 游乐场情 境图 ， 包 含了 本单
