下载后可任意编辑茶文化思想的高校教育管理模式构建 摘要： 应通过优化高校教育管理模式，来为大学生制造出适合自我探究能力提升的外部组织环境，以及在教育管理机制的作用下，借助大学生群体内的人际互动来强化他们的探究意识和探究意愿。为此，需要发挥茶文化思想的作用。高校教育管理模式构建的实施路径包括：聚焦创新创业意识培育整合茶文化思想元素、明确教育管理各主体职能防止出现工作短板、以班级为单位发挥辅导员的茶文化传递职能、对大学生社团活动进行辅导推动茶文化传播。 关键词： 茶文化；高校教育管理；融合；构建 高校作为我国创新型人才培育的重要基地，需要从教育管理模式的优化过程中，来增强大学生个体和群体的问题探究能力。这里的“问题”不仅指向了与专业相关联的学科性问题，更指向了基于技术、经营管理为主线的创新、创业问题。通过优化高校教育管理模式，来为大学生制造出适合自我探究能力提升的外部组织环境，以及在教育管理机制的作用下，借助大学生群体内的人际互动来强化他们的探究意识和探究意愿。此时，问题就转换成为：高校教育管理模式的优化方向是什么。笔者认为，针对创新型人才的培育要求，高校教育管理模式的优化方向应定位于两个方面，即在为大学生群体提供适宜的思想交互环境的同时，还能聚焦他们的心理特征来引导他们能够以平常心面对创新、创业活动。因此，这里需要重视茶文化思想在其中的作用。 1 对茶文化内涵的认识 1.1 形态层面的茶文化 我国作为茶文化大国和古国，其茶文化已经深刻影响着国人的日常生活。作为茶文化组成要件之一的形态层面的茶文化，则是以品茗、茶道、茶艺鉴赏等为主要内容的茶文化元素。其中，品茗又是深得国人喜爱，并围绕着品茗又衍生出诸多社会人际交往文化传统。对大学生进行问卷调查后可知，多数大学生有过品茗的经历，且 2/5 占比的大学生具有日常品茗的习惯。 1下载后可任意编辑 1.2 思想层面的茶文化 思想层面的茶文化主要以精神文化元素呈现出来，其中“感悟、反思、自省”等构成了该精神文化元素中的重要构成要件。而且，我国诸多茶文化思想发端于宗教文化系统，如道教、佛教，而在这中间都能够从上述所提出的“感悟、反思、自省”中得到概括。反观我国大学生群体的行为偏好和思想特点，塑造起具有自我干预、自我控制的心理调适能力，将助力他们的创新和创业活动。 1.3 两层次的逻辑转换 从认识论的视角出发，茶文化思想植根于大学生群体的思想意...
