人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词 能力要求： 1、认识中华文化的丰厚博大，能借助工具书阅读浅易的古诗文。 2、阅读古诗文能掌握相关的文学常识，大体把握文章的意思，领悟有一定内涵的词句。 3、能结合相关语句，想像古诗文描述的意境，体会作者的情感，初步鉴赏古诗文作品。 4、能正确、有感情地诵读古诗文，注意通过声调、节奏等体味、表现作品内容和情感。 5、注重古诗文的积累。 要点串讲： 古诗文，简单地说就是指用古时候的语言写成的文章。在本书中包括古代短文、古诗、词等相关内容。它是我国古代文学中的一笔宝贵财富，学习古诗文，不但可以开阔视野，增进知识，陶冶情操，丰富想像，同时还能丰富语言，提高文学素养。那么，怎样进行古诗文的学习呢？让我们通过讲解来 认真 地体会。 1、必 要的文学常识： 古诗：我们这 里 泛 指的是唐 代形 成的律 诗与 绝 句的通称 。它在句数 、字 数 和平 仄 、用韵 等方 面 都 有严 格 地规 定，主 要类别 有律 诗和绝 句，绝 句每 首 四 句，律 诗每 着 八 句，十 句以上 称 为 长 律 或 排 律 。在我们小学的范 围 涉 及 的多 为 绝 句，如 ：《 早 发 白 帝 城 》 、《 游 子 吟 》等，有五言和七言之分，而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》则为律诗。 词：是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗句。由于它句长短不同的特点，也被称为“长短句”。每首词都有一个调名。如《卜算子》、《水调歌头》等，称为词调或词牌。它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱，并不就是题目。词以分两片的为最多，称为上、下片或上、下阕。 以上的内容我们在学习中能够了解就可以，而古诗文的作者，出生的朝代，以及该作者的基本情况和其他相关作品等则要求我们重点掌握。 2、正确的阅读方法： 作为诗词的阅读应该做到：理解古诗时，要能够运用相关的工具书或资料，从不同角度把握古诗内容，如抓住诗题、当时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等，更有效 地 方法是想 像 诗中描 绘的画 面 场 景，体会 作者表达 的思 想 ，并通 过 反 复 地 诵 读，较 好 地 领 会作品的意 境。 古文的阅读要注 意 ：首先 要通 览 全 文，初 步 领 会 文章 的大 意 ；然 后 可以结 合注 释 ，利 用工具书逐 字 逐 词地 推 敲 句意 ； 最后 结 合上下文和贯 穿 的句意 ，理...
