鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 【教学目标】 1、了解传记的一种——“回忆录”这种文体的特点，品味这篇回忆录的艺术特色。 2、感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般的奉献精神。 3、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 【教学重点】 1、学习本文多种表现人物的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的性格特色。 2、感悟平凡生活中鲁迅真实而又丰富细腻的心灵世界。 【教学难点】 对“斗士、勇士、先驱、导师、革命家”的鲁迅到“平易温和”的鲁迅的转变。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课： “鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣人。” （《毛泽东文集》第 2 卷第 43 页，人民出版社 1993 年 12 月出版。） “鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 ”（《毛泽东选集》第 2 卷第 698 页，人民出版社 1991 年 6 月出版。 ） 再请同学们欣赏几幅鲁迅先生的照片（用幻灯片显示几张鲁迅先生的个性照片）。 所以，一提起鲁迅，大家总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢„„浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但这却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，鲁迅曾尽其所能地帮助和教导过他们，萧红就是其中的一个。1934年在鲁迅的帮助下萧红来到上海，曾和鲁迅有过一段很深的师生情谊，得到过鲁迅直接的关怀和提携。所以在 1939 年鲁迅逝世 3 周年之际，萧红满怀深情地写下了题为《回忆鲁迅先生》。本文由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。读过此文才感到：原来，深刻的社会批判者鲁迅，他的另一面是这样的平和。这也就是我们即将学习的《鲁迅——深刻与伟大的另一面是平和》。 二、介绍回忆录的有关知识： 这是一篇“回忆录”...
