四年上人文与社会教案 课题 从满足老屋说起 备课时间 课时 授课时间 教具 三 为 教材 为 本源 教学目标 了解满族文化，风俗，习惯，加深对家乡传统民族文化的了解，加深对家乡历史的了解。 教学重点 满族人文字语言生活习惯的了解。 教学难点 满族人文字语言生活习惯的了解。 教 学 师 生 为 为 主 主 导 体 教学过程 一、导入新课： 我们黑龙江有许多古老的民族，其中满族就是一个，这节课我们一起走进满族的老屋。 二、了解满族： 1、 特 色 生 活 习 惯 ： 在 满 族 聚 居 的 地 方 ， 与 口 袋 房 屋相 适 应 的 是 居 室 内 的 “万字炕”， 民间也称为“拐弯炕”、“转圈炕”。 2、 满 族 姓氏 ①以地 名为姓。以所居 地 名为姓氏如： 完颜、 瓜而佳、钮钴禄、 舒穆禄、 宁古塔、 乌苏、 爱浑、 萨哈拉察等等。 ②借用汉族 姓氏。 在 满 族 六百余姓氏中， 马、 佟、黄、 齐、 董、 杨、 鲍、 方 、 姚等等。 ③随意取姓。 形成满 族 共同体的 某些血缘集团取姓氏时， 有很大的 随意性。例如： 西林（觉罗）——精快之兵阿哈（觉罗）——奴仆 额尔吉——俘虏多尔衮——獾子 叶赫——盔顶托子、白麻图门——万 布希——无毛鹿皮 三、体验活动糊窗户：用纸，面粉，水，酒精灯，打糨子，糊窗户纸。 四、拓展，搜集其他民族的民居特点。 二次备课 二 练 课堂 精炼 课下 巧练 一 思 课后 反思 板 书 设 计 四年上人文与社会教案 课题 “仙人柱”与“奥伦” 备课时间 课时 授课时间 教具 三 为 教材 为 本源 教学目标 了解鄂伦春族过去的住所“仙人柱”与“奥伦” 教学重点 了解鄂伦春的含义 教学难点 体会游牧民族生活特点 教 学 师 生 为 为 主 主 导 体 教学过程 一、谈话导入 黑龙江省是一个多民族的省份，以勇敢著称鄂伦春族就是其中之一，今天我们就来学习有关的知识。 二、了解鄂伦春族。 1 .看书，自学鄂伦春的含义。 住在上岭上的人们 使用驯鹿的人们 2 、看书中的图，你发现了什么？ 想象一下鄂伦春族的游猎生活有哪些特点？ 三、“仙人柱”是鄂伦春族定居之前居住的房屋，它有什么特点？ 仙人柱是什么意思？ 仙人柱是由什么制成的？ 他们为什么要建造这样的房屋？ 知识窗：仙人柱多搭建在山坡的背风向阳处，不用钉子不用绳子，利用木头本身交叉而成。一般只需...
