下载后可任意编辑让每个老师都成为向上者让每个老师都成为向上者 “师者，生之范也。”老师是学校最宝贵的资源，老师专业进展的质量与水平，直接决定着学校的办学质量。在我二十多年的校长生涯中，学校管理工作中最重要的任务，就是培育一支高素养的师资队伍。 一、激发老师向上动力，回应时代呼唤 学校始终将关注的重点放在提升老师专业进展上，努力为老师搭建多种平台，不仅鼓舞老师通过多种渠道进修深造，而且为老师展示才艺提供形式多样的舞台。 学校制订了一系列激发老师岗位成才的管理制度。我们不少年轻老师被推向全市甚至全国，有的为来我校观摩的外地老师开设公开课，有的到云南、安徽、江苏等地为当地老师开设示范展示课。通过这些措施，不仅加快了青年老师成长，更重要的是提升了老师的职业自信心，为他们在老师岗位上可持续进展奠定了基础。 二、内引外导，推动老师专业进展 一是激活老师向上的内在力。教育管理者的一项重要任务，就是激活老师内在的向上之心。为此，我校实行种种措施，激励老师努力向上。例如，我们坚持开展读书活动，向老师推介弘扬崇高师德和正能量的书籍。广泛的阅读除了修身养性，给予老师更多的思想，并能起到取其精华之妙，还可促使老师跳出自己的小圈子，激发其作为知识分子的自觉性，促使其从“教书匠”转化为“师者”。 我们还常常邀请著名文化学者来校做讲座，激发老师内在良知；邀请著名教育家到校作报告，在拓宽老师眼界的同时，点燃老师内心热爱教育的火花。 二是创设向上的校园文化氛围。校园文化，凝聚着师生的共同愿景，体现着全体老师对学校教育的价值认同和进展认同。作为校长，我始终关爱每位老师，努力将学校营造成“诗意栖居的家园”，让每一位老师都能感受到“家”的温馨。例如，我校每月举办老师生日祝贺会；建立全体老师家访制度。每当1下载后可任意编辑老师生病时，学校总是在第一时间组织人进行探望、慰问。 我校建构了“研训一体、分层推动，旨在彰显师德为本、师能为基、师研为体”的老师进展基本思路，使老师进展在师德建设、课程教学、教育科研的常态活动中推动，并以师德为基石，以师能为必需，以师研为载体。“乐、健、和、实”的校训，不仅作用于学生之间，更在老师间形成了一种默契。本着“现代学校制度建设”和“老师首位进展”的理念，辩证地处理好制度管理与人文关怀、自律与他律的关系，努力营造和谐、进取的思想、工作和心理氛围，使学校成为老师理想的职业场所、精...
