浙江版《人·自然·社会》五年级全册 备 课 笔 记 第一课 当别人取得成绩时 教学目标： １、通过活动，让学生认识嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地去克服嫉妒心理和嫉妒行为。 ２、学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。 教学重难点： 重点：引导学生努力克服嫉妒心理和嫉妒行为。 难点：学会接受、分享与欣赏他人的进步 教学过程： 一、故事导入。 1、请生讲董咪的故事，让学生认识什么是嫉妒现象。 2、想一想，如果你是董咪，你会怎么做？ 3、在平常生活学习中，你有嫉妒过同学吗？因何嫉妒？嫉妒的后果又如何？ 4、想一想，议一议 （1）嫉妒是怎么产生的？ （2）嫉妒者是怎么表现出来的？ 二、讲述〈〈三气周瑜〉〉的故事，认识嫉妒的危害。 1、学生讲故事。周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，最后一命呜呼。 2、从故事中，你受到什么启发？ 三、教师补充讲两个嫉妒小故事，以增强说服力。 四、学生展开讨论 1、学习、生活中的嫉妒现象，有何危害？ 2、嫉妒行为是健康的吗？（从正反两方面进行） 3、怎样才能消除嫉妒呢？ 五、让学生谈学习感受。通过学习，现在你最想对同学说什么？ 第二课 直面挫折 教学目标： 1．情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。 2.能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。 3.知识：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法 教学重难点： 重点：通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。 难点：掌握战胜困难挫折的方法 教学过程： ★挫折是把双刃刀 （一）兴趣导入： 1、听故事《微笑的桑兰》 2、学生讨论发言，教师引导思考。（桑兰意外受伤致残——身残志坚，获得优秀残疾青年称号。） 3、师小结：都是挫折惹的祸！看来我们得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢？挫折可以说是一件事情，也可以说是由这件事情产生的一种体验。当你在实现某个目标的过程中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标的时候，就产生了挫折感。 （二）自主探究 看课本 P4。桑兰遇到了挫折，并且产生了严重的受挫感。同学们，你遇到过类似的事情吗？你能理解他们的感受吗？ 活动一：你的挫折我来听 今天，让我们敞开心怀一起来分担你曾有过的挫折分担你积压在心头的秘密。请同学们在两张纸上写下自己曾经遇到过的两个挫折，越详细越好，并写下这个挫折给你带来的或积极或消极的后果，不用写名字...
