人音版七年级上册 彩色的中国教案 《彩色的中国》教案 课型: 歌唱课 教学内容: 演唱歌曲《彩色的中国》 教材来源： 人民音乐出版社《音乐》七年级第十三册第一单元 教学对象： 初中一年级 教学课时： 一课时 教学理念： 中小学音乐新课标把“以音乐审美为核心”的理念，放在十大理念之首，足以说明“以音乐审美为核心”在音乐课堂教学中的重要性。本课始终以音乐为主线，通过聆听、学唱、欣赏，丰富学生的情感体验。新课程今年开始实施，提出了知识与技能的细化要求，对于歌唱类的课程提出了“歌唱的基本要求，歌唱姿势以及发声练习”等。如何改变以往那种单纯学习知识与技能的方式方法呢？本课让学生在音乐实践中不知不觉获得音乐知识与技能。 教材分析： 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。曲作者采用了大调式、3|4 拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。歌曲分为两个乐段。A 段准确的描绘了孩子们看到地图册时，那种时起时伏的思绪和那种时而外在时而内在的喜悦心情。B 段第一乐句旋律写得比较出色，歌曲在这形成高潮。第四、五乐句重复第二、三乐句，丰富了歌曲，也将赞美之情得以进一步强调。 学情分析：初一的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。怎样能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点，能够用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用呢？本课从歌曲的艺术特点，歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。 教学目标： 1、能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》 2、能够准确的把握歌曲三拍子节拍特点，能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。 3、能够在演唱和欣赏的基础上，感受、体验神州处处好，抒发对祖国的热爱之情。 教学重点： 能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》 教学难点：运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。 教学过程： 一组织教学：《歌唱祖国》 二导入： 1 师：在世界的东方，有一个古老的国度，它美丽而宽广。有一个伟大的民族，它勤劳而坚强。它的名字就叫中国。翻开世界地图，老师相信同学们马上能找出像雄鸡一样昂首挺立的中国版图。此刻，同学们能否用一个有关颜色的成语来形容。 2 师：既然是彩色的中国，你知道各种...
