第一课 问声好 教学目标： 1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点： 引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 教学难点： 歌曲3/4、2/4 变拍子的正确演唱。 教学安排： 2 课时 第一课时 教学过程： 一、 表演《早上好》 教学基本要求 1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子 8 小节；二拍子 8 小节)。 提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花 。 7、指 导学生编创“中午 好”或 “晚 上好”等 歌词。 二、聆 听《森 林 水 车 》 教学基本要求 1.教师不加 任 何 引导，让 学生注意听音乐。 聆 听后回 答 ： 音乐让 你 想 到了 什么? 你 仿 佛 看 到了 什么? 心情是 什么样 的? 2.教师可结合 图 片 、幻 灯 介 绍 欧 洲 古 老的水 车 ，让 学生有直 观 的感受。 三、编创与活动 1、这 是 一段 歌谣 。可以按课本上的节奏 读 ，可以编创读 歌谣 的节奏 ，还 可以加 入 打 击 乐伴奏 、表情、动作。 2、教师还 可引导学生分组编创，然后各 组表演自己编制 的不同节奏 的歌谣 。 3、歌谣 可以处 理 成渐强 、渐弱 ，表现 孩 子的走近 又 走远 。 4、歌谣 可以读 成这 样 的节奏 ： 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太 阳 天 空 照 ，（ 拍手） 花 儿 对 我 笑 ，（ 拍手） XX X XX X | XX XX XX XX | X XX || 小鸟 说 早早 早， 你 为 什么 背 上 小书 包 。（ 拍手） 第二课时: 教学过程： 一、 表演《小麻 雀 》 教学基本要求 1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2. 第二次 边听录音边拍节拍，用以轻 声哼 唱。 3. 听教师范唱，小声跟唱歌词。 4. 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 5. 听录音，分小组编创歌词和...
