MOOC 是 Massive（大规模的）、Open（开放的） 、Online（在线的）、Course（课程）四个词的缩写，指大规模的网络开放课程。它是由很多愿意分享和协作以便增强知识的学习者所组成的。 目前全世界有超过了一万名学习者参与了 MOOC 模式中的各种学习。它成功吸引了例如知识工作者，培训师和老师的注意。原因是什么呢？因为 MOOC 成功实现了一种高端的知识交换。它可适用于专家培训，各学科间的交流学习以及特别教育的学习模式——任何学习类型的信息都可以通过网络传播。 MOOC 很适合于当今网络化的学习潮流。George Siemens 是在这个领域的一位先锋人物，他曾写道：“学习发生于实践社群，个人网络和工作任务中”，在这个环境下，“除了要知道如何做（know -how ）与知道是什么（know -w hat）之外，还要知道知识在哪儿取得（know -w here）” （2005， P4）。 使用教育技术手段在社会化媒介和移动设备中逐渐变的更主流。通过新技术来提高学习效率和教学过程是目前研究的趋势。MOOC 是其中一个新兴的形式。如果愿意开放的接受这些创新的方法，MOOC 可以推动公司，企业或者民间组织的知识学习。 MOOC 的课程是在网络中进行的。它可以在一段很短的时间完成，也可能要占据几个月的时间。例如马上要进行的 2011 年的 MOOC 移动学习（mobile learning MOOC of 2011），目地就是要来共同探讨 MOOC 是否能在无所不在的学习环境与行动装置的运作畅通无阻。 在这篇文章中，我将描述 MOOC 模式带来的益处，它是学习者的需求，服务商的选择，还有当然工具箱需要被设置为 MOOC. 如果在读完这篇文章后你还想知道更多的内容请参考 Wikispaces 上的 MOOCguide。 MOOCs的 历 史 MOOC 这个术语的产生是两个人脑力劳动的产物，Bryan Alexander 和 Dave Cormier.。连接理论和连接理论的课程，在 2008 年由 George Siemens 和 Stephen Downes创立。他们被认为是 MOOC 的先锋领袖。 把大家的想法连接在一起以便获得更多知识的理念来自于连接主义的理论。“学习发生于学习者和学习社群连接并反馈入信息的过程中” (Kop & Hill, 2008, p. 2) 有一句古话“站在巨人的肩膀上”学习会获得更显著的效果，像是沙特尔的 Bernard，后来，又有了牛顿。 MOOC 的 优 势 和 挑 战 由于 MOOC 是一种新的学习和教学方法，因此不可避免的有它的支持者和反对者。以下是MOOCs 的一些优势和所面临的挑战：...
