1 / 18 美国思维教学案例： 什么是思维导图，孩子该怎么学和怎么用 ▋Thinking map 和 Mind map 的异与同 每个课堂里面常用的思维导图是有两种，一种叫 Thinking map，另一种叫 Mind map。有人把它们都翻译成思维导图，然后也有人把 Thinking map叫做思考图、思维地图都有，然后把 Mind map 叫做心智图。不管怎么样，怎么翻译其实不重要，关键我们来看看怎么用它们。 Thinking map 包含了八种类型的思维图，这八种图也是对应了人在思考的时候的八种思维过程，可以用来培养孩子们的阅读、写作、数学、逻辑思考等等方面的能力。 而 Mind map 是从一个中心点向外发展思维的一种图示方式。因为 Mind map 是一种打造我们大脑思考记忆的图示法，其实我们大脑思考网络是有不同的思维分支的，所以当我们想一件事情的时候，可能会带出很多跟它有关联的东西，你就可以用不同的颜色来表示，还可以用到任何的文字、图画和标志来表示它们之间的关联关系。 无论是 Thinking map 还是 Mind map，两种图在美国课堂用得都非常多，它们的作用比较类似。它不仅能帮助我们的大脑思考，就感觉把我们的脑袋打开 ，然后推 动 它激 发我们的脑袋去 思考。还能帮助我们整 理 思路 。 Thinking map 和 Mind map 它们都有一个共 同的目 标，就是让 我们的思维可视 化 。你究 竟 在想什 么？ 就是我们脑子里面在想什 么，这是一个很抽 象 2 / 18 的东西，看不见也摸不着，所以使用Thinking map 和Mind map 就可以把这些很抽象的思维具体地细致地表达出来。 除了自己整理思路，思维导图在团队的合作交流里面也会起到很大的作用，因为我们可以把我们的思路可视化地表达出来，那么其他人就能看得懂，就更加方便我们去沟通和讨论。 ▋儿子在美国课堂中学到的八种思维导图 一、气泡图 我要介绍的第一种图是气泡图，它是八种 Thinking map 里面最有意思的一种，有一个中心主题，然后用线段发散出很多气泡，每个气泡是一个创意，都和中心点有关联。比如这个图里面，这位小朋友心目中的外星人的形象有很多，他会很有趣、跑得很快、头上会有天线、坐着飞船来的。 气泡图的好处是可以让孩子不断地发散思维，因为它希望可以增加更多的泡泡，但同时也提醒孩子不要跑得太远，因为你想的东西是需要跟中心点有关联的。其实我们平 时也完 全 可以用这种方式 来跟孩子讨论，比如说 ： 你觉 得妈 妈 是什...
