仁村小学语言文字使用的规章制度 一、校长是语言文字工作第一负责人，带头说好普通话，写好规范字。要认真按照国家有关方针、政策展语言文字工作。 二、将普及普通话为素质教育、学校管理的内容，要求明确，有检查有落实，使普通话成为主要工作语言。 三、组织教师积极参加普通话培训和普通话水平测试工作，使每一位教师都能够拿到普通话等级证书，合格率达 100%。 四、公文、校刊、指标牌、宣传标语等用字要规范。 五、教师板书及批改作业，书写评语用字符和要求。 六、学生能说比较标准的普通话，认识并正确书写所学规范字。使普通话成为校园语言，将在校内说变通话列为学生的行为规范，把普通话达标作为评选文明班组、三好学生、优秀学生干部的条件之一。 七、搞好社会用字调查活动，做到有计划、以调查问卷的形式开展，并要做出详细的分析结果。 八、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传工作。 九、学校对有关语言文字工作的文件、资料分门别类妥善保管，建立健全各种档案。 仁村小学语言文字工作领导小组 2015、9 小学语言文字工作分工负责制度 一、语言文字工作领导小组职责 1、根据上级语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。 2、制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结。 3、建立语言文字工作管理网络，制定各条线管理职责。 4、宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真组织开展全国推普宣传周活动。 5、按上级语言文字工作档案管理要求，建好语言文字工作档案。 二、校长管理职责 1、全面贯彻落实“三个代表”重要思想，依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。 2、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育的培养和发展目标，纳入学校三年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。 3、发挥学校语言文字工作领导小组的作用，制定奖惩制度，并体现在对教师的评优方面。 4、创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。 5、依法推进校园语言文字管理工作和社区用字管理工作，定期监督检查教师上课“须用普通话，须写规范字”情况。 三、教务处管理职责 1、努力营造规范、健康的校园语言文字宣传环境，推进学校精神文明...
