下载后可任意编辑论生态语言学视阈下的大学英语教学改革论生态语言学视阈下的大学英语教学改革 摘要：生态语言学是将生态学和语言学结合而形成的一门新兴交叉学科，生态语言学的相关理论为外语教学讨论提供了新的视角。本文对生态语言学进行了概述，并在此基础上探讨了大学英语教学的生态系统。在生态语言学的视阈下，大学英语课堂教学是一个完整的生态系统，其应用价值也值得深化讨论和分析。文章从生态语言学的角度，融合语言、语言学习者、大学老师、课堂内外的语言学习、外部环境等方面，文章论述了在生态语言学视角下的大学英语教学问题。 关键词：生态语言学；大学英语；教学改革 一、生态语言学简介 生态语言学是自然生态学与语言学相结合而形成的交叉学科。生态语言学认为语言系统是开放的生态系统，即语言、语言使用与外部环境相互依存和相互作用。而大学英语教学作为一种微观的教学生态系统，指在外语教学的环境内生存的各种要素或是因子（老师与学生、教学方式、教学手段等）与环境相互作用的，并且具有能量转换和信息传递功能的统一体。随着大学英语教学环境的不断进展，英语教学生态系统中的老师、学生、教材和教学方法等各因子也随之发生变化，各因子之间循环往复进行着物质、能量和信息的流动与交换，也就是各因子长期的课堂教学过程中不断磨合的相互作用。因此，只有在大学英语教学系统内各因子协调进展的基础上，才能保证整个教学系统处于一种相对稳定的平衡之中，才能达到大学英语教学效果的最佳化。 二、生态语言学与大学英语教学改革 对于大学英语老师来说，人们普遍认为该学科不需要较高的学术水平，大学英语的学分和课时不断受到压缩，英语老师对自身也逐渐轻视进而造成讨论成果的匮乏和讨论能力的薄弱。而生态语言学主要就是讨论事物与其周围生态环境相互作用的规律。放到教育中去是指从生态学的角度去讨论教育环境中出现的问题，老师作为关键因素对整个教育生态系统有重要作用和影响。此外，1下载后可任意编辑以网络技术为代表的信息技术已经全面地渗透到了社会生活的各个层面。就目前而言，大学英语老师的生态环境已然面临一些新的挑战和变化。从生态语言学的角度去讨论新时代环境下所出现的大学英语老师的生态位变化，不难发现老师作为关键因素对整个教育生态系统有着重要作用和影响。 目前，在生态语言学的视域下进行的大学英语讨论大多为课堂教学的讨论。生态课堂的构成要素讨论包括： 第一，对大学英语老师这...
