论计算机应用能力教学改革

下载后可任意编辑论计算机应用能力教学改革 计算机的使用已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，计算机系统的升级与计算机软件的出新也是每日一新，这使得计算机应用的教学跟不上计算机行业的进展，往往学生毕业后所学到的知识已经成为过去时，与社会实际的需要产生了巨大的差距，所以学校应对这个问题提出计算机应用能力的改革，与时俱进，提高学生毕业后在社会上的竞争力。 一、教学目标的定位 1.培育学生的动手能力。计算机应用能力的培育目标是培育具有实践能力的计算机人才，学生在通过学校的课程学习后步入工作岗位，能够很好的适应社会，对所学知识的运用得心应手。 2.积累学生的实战经验。①积累各种操作系统的安装与应用经验。②积累图形、图像处理软件和办公软件的应用经验。③积累计算机软件与硬件故障检测和排除的处理经验。④积累计算机网络通信应用经验。⑤积累计算机多媒体设计与操作经验。 3.提高学生的计算机应用能力。①熟练掌握企业常用办公软件。②熟练掌握简单图形设计技术。③熟练掌握企业常用硬件。④熟练掌握网络通信技术。⑤熟练掌握多媒体应用技术。 二、教学内容的改革 1.教学内容紧跟计算机硬件与软件的更新与进展 ① 计算机基础课程内容的学习。对于计算机基础课程，必须为学生打下牢固的理论基础，这对于学生实际操作时提供良好的保障。同时为进一步深造学习奠定基础。②计算机技术课程内容的学习。对于计算机技术课程，使学生熟练的掌握计算机的软、硬件技术，并对软、硬件的选择与安装操作熟练，懂得维护和维修。③计算机应用能力课程内容的学习。计算机应用是计算机教学的最终目的，教学方面对目前已有的和最新流行的操作系统、软硬件等进行学习，并对计算机未来软硬件的进展信息及时掌握，使学生能够在毕业的时候尽快融入到实际工作中。 1下载后可任意编辑 2.课程内容综合改革 学校对计算机应用专业的教学内容改革要结合学校的实际情况进行整合，将理论知识联系实际应用，是学生能够迎合社会进展需要，从技术和理论上符合企业需求。 3.课程内容多以培育动手能力为主 计算机应用专业的学生培育方向最终目的就是能够培育出具有高素养、高技术含量的学生来，所以学生的动手能力的培育是计算机应用教学的主要目标。 三、教学方法的创新 1.教学模式与教学方法的改革与进步。随着多媒体技术、网络技术的进展，传统的班级式教学已经逐渐转变成多元化的教学模式，学生的学习途径也越来越多，为了提高...