下载后可任意编辑论语文教学与中国传统文化教育论语文教学与中国传统文化教育 中国传统文化源远流长，博大精深，内容丰富多彩。它是几千年来华夏人民的智慧结晶，是世界文明进展的重要组成部分，对现代人的学习、生活、工作具有深远的影响。无论过去、现在还是将来，中国传统文化都是人们社会生活中不可缺少的部分。继承和发扬中国传统文化有着重要的历史意义和现实意义。而在语文教学中贯穿和渗透传统文化是培育学生人文素养、传承中华文化的有效途径和良好方式。 因此，语文教学与中国传统文化应该是紧密联系、不可分割的。 古人云：“文以载道。”作为人类文化载体的传统文化精粹篇章，它们凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容。 语文教学应该充分挖掘和展示这些优秀篇章中的各种道德因素和人文精神 ，让学生受到感染和熏陶，产生共鸣，久而久之，潜移默化中，就能将其变为自身道德进步的强大动力，并最终积淀成为价值观和人生观。 然而，从中学到高中，我们所受到的语文教育多半是应试教育下对中国传统文化中的文学知识功利性地学习和了解。比如唐诗宋词背得滚瓜烂熟，“之乎者也”脱口而出，古代的文人学者及其名篇名著能信手拈来，但我们却很少探究其中的深意和道理。甚至到了大学，有不少人学习以是否“有用”、对择业是否有直接效用为尺度而對专业和课程作目光短浅的取舍。这样就无法真正地吸收广博的传统文化中丰富的内涵和深邃的精髓。 其实我们都知道，文学只是中国传统文化的一小部分，还有哲学、历史、艺术、宗教、伦理道德、科技文化等，都是传统文化的重要组成部分，而这些内容在语文教学中所占的比重是相当轻的。所以，要让学生全面地学习和了解中国传统文化的优秀成果还需要制造各种有利的条件。 一方面，学校应给传统文化教学提供良好的平台和条件，比如开设传统文1下载后可任意编辑化校本课程，如戏曲、书法、国画、传统礼仪、唐诗宋词鉴赏等课程，给学生一个近距离了解和学习的机会，让学生对传统文化的产生浓厚的兴趣。另一方面，老师应具备深厚的文化功底，这样才能在平常的语文教学活动中，将中国传统文化的精髓渗透到课堂教学中。 中国传统文化中不乏教人修身、立志、治国、安邦的大智大睿，也不乏与现代教育并行不悖甚至是其源头活水的真知灼见。现代汉语教学应充分吸收中国传统教育中的优秀理念和...
