下载后可任意编辑论高校图书馆馆员应具备的心理素养和文化素养论高校图书馆馆员应具备的心理素养和文化素养 【摘 要】 高校图书馆员应具备高尚积极的情感和良好的心理素养，同时具备专业基础知识、语言表达能力、阅读能力和综合能力等文化素养，才能有效地为教学、科研工作服务，高质量地满足师生们的要求
【关键词】 高校；图书馆员；心理素养；文化素养 作为一名高校图书馆员，最重要的一点，就是要足够地认识到自己应负的职责
应有为宽阔师生服务的精神，自始自终能吃苦，能做事，能为老师和学生多方设法而无怨
要知道如何服务，怎样服务，这就要求每一个馆员都要学习管理方法，其性质与其目的，是图书馆员最起码的知识，为了达此目的，馆员必须努力提高自己的心理素养和文化素养
一、图书馆员应具备的心理素养 图书馆工作的对象不是面对无生命的物质，而是面对活生生有思维、有情感的人
高校图书馆的服务工作大量地主要地是面对具有丰富心理活动的，具有一定教学经验的高校老师群进行的
所提供的书刊资料、情报信息，包含着极为生动的精神因素即心理因素[1]
如何使服务能够满足宽阔师生的需要，是图书馆工作的主要方面
目前图书馆常常流行一些口号如“为之所需”“为书找人、为人找书”等等，也就是要为宽阔师生服务的指导思想和措施上，充分考虑到老师和学生的心理因素
心理上、精神上的服务因素，往往会超过物质因素，这已是多数人的体会
要提高服务质量，满足师生物质和心理的需求，摆在每位图书馆管理工作者的首要问题是必须了解服务对象的心理，为此，作为高校图书馆员必须努力提高自身的心理素养，怎样在实际工作中提高这种心理素养呢
主要体现在馆员的情感心理和意志方面
高校图书馆馆员应具有宽阔的情感心理，对生活，对图书馆事业及自己所担负的为提高整个学校教学水平而服务的工作充满爱，精神饱满、事业性强，性情豁达，乐观向上
换句话说，就是要具有远大目标和崇高理想的图
