文档 文档 从 案 例 教 学 的 本 质 看 我 国 法 学 案 例 教 学 唐 俐 1 改 革 开 放 三 十 年 来 ， 我 国 法 学 教 育 进 展 迅 速 ， 培 养 了 不 少 法 学 人 才 ， 为 法 治 国 家 的 建设 做 出 了 较 大 的 贡 献 。 但 法 学 教 育 中 存 在 的 问 题 也 不 少 ， 以 致 国 内 有 知 名 大 学 的 校 长 公 开声 称 应 取 消 法 学 本 科 教 育 。 其 中 ， 最 为 突 出 的 问 题 可 能 就 是 学 院 式 教 学 法 与 实 践 型 人 才 需求 之 间 的 矛 盾 日 益 突 出 。 对 此 ， 我 国 法 学 教 育 界 也 普 遍 认 识 到 ， 必 须 深 入 改 革 我 国 法 学 教育 的 理 念 与 方 法 ， 才 能 减 少 法 学 的 教 学 与 法 学 实 践 之 间 的 冲 突 。 正 是 在 这 样 的 背 景 下 ， 法学 的 案 例 教 学 方 法 被 引 入 、推广， 进 而得到 推崇的 ， 并受到 了 包括教 师和学 生在 内 的 一致欢迎。 然 而， 问 题 在 于 ， 当 案 例 教 学 引 入 我 国 法 学 教 育 多 年 之 后 ， 实 践 中 的 法 学 毕 业 生却似 乎 并没 有 因 此 而具 备 丰 富 的 实 践 经 验 ， 动 手 能 力 差 的 问 题 依 旧 没 有 得到 缓 解 。 这 一问 题不 能 不 引 起 我 国 法 学 教 育 界 的 高 度 注 意 ， 因 为 该 问 题 的 出 现 ， 表 明 我 国 法 学 案 例 教 学 法 的运 用 可 能 存 有 问 题 。 因 此 ， 有 必 要 在 重 新 探 讨 案 例 教 学 本 质 的 基 础 上 ， 反 思 我 国 法 学 的 案例 教 学 方 法 ， 进 而探 索 案 例 教 学 在 法 学 教 育 中 的 出 路 问 题 。 一 、案 例 教 学 的 本 质 分析 案 例 教 学 最 早 起 源 于 19 世 纪70 年 代 哈 佛 法 学 院 对 学 生进 行 的 职 业 训 练 中 ， 后 来 又 逐渐 扩 展 到 商 业 、医 学 和管 理 学 的 教 育 领 域 中 。 然 而， 尽 管 有 了 一百 多 年 的 悠 久 历 史 ， ...
