人教版《道德与法治》一年级上册8、上课了活动目标1、了解做好课前准备的重要性，学会做好课前准备。2、知道课堂学习中的规则和方法，养成良好的课堂学习习惯。重点、难点学会做好课前准备，知道课堂学习中的规则和方法，养成良好的学习习惯。（设计意图：小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。本课旨在引导儿童养成良好的课堂学习习惯，更快、更好地适应学校学习生活。）活动准备激发学习兴趣的小贴花、课件、学生书包课本等。学时安排1 学时活动过程一、情境导入师：今天，我为大家介绍一个新朋友。瞧，他来了。播放视频：《轩轩上学》。播放语音：小朋友，你们能告诉我，今天上午上什么课吗？师：谁能告诉轩轩，今天上午有哪些课吗？你是怎么知道的？（设计意图：创设良好的教学情境能够唤起学生的探索精神和求知欲望，使学生愉快接受，主动学习。本次设计创设了“帮助刚上学的轩轩”的情境，并且贯穿于整个教学活动，不仅让各个活动之间相互关联，环环相扣；还有效地激发了学生的学习兴趣，使学生在主动探索与实践中受到熏陶。）二、做好课前准备活动一认识课程表1、课件出示课程表。师：你们会认课程表吗？谁知道最左边这一排是告诉我们什么？（星期几）最上边这一排是告诉我们什么？（第几节）我来考考大家。（星期•'第•节\是上什么课？）（设计意图：兴趣是最好的老师。用孩子们喜欢的方式，在快乐的氛围中，更容易提高学习效率。）2、师：我们快来告诉轩轩，今天上午上什么课吧！活动二整理书包1、播放轩轩语音：啊？有数学课？我忘带数学书了！师：小朋友，你们有没有忘带学习用品的时候？你们有什么好办法改改这个坏毛病？你会整理书包吗？指名上台示范。全班练习整理书包。2、师：课程表可帮大忙了！只要我们每天上学前整理好书包，就不会再落下什么东西了。（设计意图：儿童的生活便是宝贵的课程资源，以儿童生活中的需要和问题为出发点，用正确的价值观引导儿童在生活中发展。）活动三课前准备1、师：轩轩会整理吗？（出示图片：桌面摆放凌乱）马上就要上语文课了，轩轩做好准备了吗？他这样能上好语文课吗？我们快来教教他如何做好课前准备。（在前面的活动过程中，学生回答问题时，教师相机给举手姿势标准、坐姿端正、积极发言、声音响亮的同学奖励“小贴花”、抓拍镜头。注意教师的激励性评价语到位。）（设计意图：关注儿童...
