自动化生产线安装与调试综合实训 学习指南VIP专享

《自动化生产线安装与调试综合实训》一一学习指南一、课程性质与任务经过企业调研和岗位分析•机电一体化专业毕业生主耍从爭机电设备的维修.操作.技术.管理四个岗位工作.在对典型工作任务进行分折的歴础上.选取口动化生产线和数控机床维修为本专业的教学我体.据此开设《口动化生产线安装与调试综合实训 9 课程。《口动化生产线调试与维护 3 定一门专业综介实训课程.开设在第五学期。涵盖了可编程控制器技术、传感器检测技术、气动技术.触模屏技术和工业网络控制技术等口动化技术的应用•将机械、电气、气动.机械手、传感瓠 PLC 控制和通讯等技术通过模块化的形式综合展现给学生.斤在让学生了解现代化 1：业进程中匸业产品彼加工的方式•认识机电一体化设备的结构.运动.驱动.传感、控制方式•能够对设备进行安装、编程、调试、故障诊断和排除。二、教学内容组织1、内容选取原则依擱“四个符合”的原则选取教学内容：.N符合生产岗位需求］*~'符合行业发展需求符合学生发展需求符合职业资格需求图 1 教学内容选取原则2、内容选取过程在专业指&委员会指导下.课程组与行业企业专家一起.对教学内容进行选取和规划.在进行充分的企业调研基础上.选择具有典型生产线安.调、维功能需求的教学叔体.教学内容的选取过程如图 2 所示.在情境课程教学屮.学生是主体.教师是学习过程的抬导者.有计划的通过对本地图 2 教学内容的选取过程示总图区较有影响力的生产线企业实地走访调研.与行业专家座谈.了解生产线相关职业活动的内容.将材料分段序化.然后分析.捉取.总结出若干典型的工作任务,形成“生产线典型工作任务汇总表"：在此展础上.捉炼出满足实际岗位工作任务所需耍的知识、能力.素质.形成“知识.能力、素质描述一览表”.将实际的典型工作任务转化为学习性工作任务.提炼出《生产线的操作.编程与维护》综合实训课程的学习惜境。既耍满足当前典型生产线的岗位耍求.冋时兼顾相关行业发展的新知识新技术。3、敬学内容选取以口动典型生产线组装仿真设备“YJ335B"为教学叔体.以“口动生产线安装、调试.参数设 ST 为课程的核心技术技能.STI：作过轧对教学内容进行教学单元设计.形成本课程的具体学习型任务.如图 3 所示。2爲響蛰噱孑安如込"钱控制釆典型丁作仟脅%写新产品生产工艺文怜、生厂觅程削定、生产辑肋设石的准缶、空产如 7 利 E 理・目场生吝浅的播雀.目动主产瑕产品的栓测、目动生产枝的建护（S 并、8 妙主卢线的编程、自动生产逢故 t*...