1 三元整合导学模式高二理科物理学科导学稿主编人：高二备课组定稿日期： 2015年 06 月 02 日学校审批领导：班级姓名【课题】2.3 康普顿效应及其解释【学习目标】1、什么是康普顿效应？2、光子具有动量吗？【学习过程】1、什么叫做康普顿效应？答：用 X 射线照射物体时，一部分散射出来的X 射线的波长会变长，这个现象叫做康普顿效应。2、光的电磁理论认为，光的波长在散射前后有什么特点？答：光的波长保持不变。3、谁解释了光散射波长改变的现象？答：美国物理学家康普顿①光子的能量 ？②光子的动量 p=？答： 答 P=mv ③康普顿认为光散射后波长变化的原因是什么？答：因为光子与物体中的自由电子发生弹性碰撞【精讲释疑 1】： (2012 · 上海卷)根据爱因斯坦的“光子说”可知( B) 1413 16 编号2 A．“光子说”的本质就是牛顿的“微粒说” B．光的波长越长，光子的能量越小C．一束单色光的能量可以连续变化D．只有光子数很多时，光才具有粒子性解析：爱因斯坦的“光子说”认为光是一份一份的，是不连续的，它并不否定光的波动性，而牛顿的“微粒说”与波动说是对立的，因此A 错误．在爱因斯坦的“光子说”中光子的能量 ＝hv＝hcλ ；可知波长越长，光子的能量越小，因此B 正确．某一单色光，波长恒定，光子的能量也是恒定的，因此C 错误．大量光子表现为波动性，而少数光子才表现为粒子性，因此D 错误．4、光子和电子碰撞过程前后动量守恒吗？能量守恒吗？答：动量守恒；能量守恒5、光子的动量 p 减小，光子的波长 增大，还是减小？依据是什么？答：增大；依据是 【精讲释疑 2】：一种 X 射线，每个光子具有4× 104 eV 的能量，此 X 射线的波长是多少？答： 解析 ：由 ＝ hν ＝hcλ得λ ＝hc＝6.63 × 10－ 34× 3× 1084× 104 × 1.6 × 10－19 m＝ 3.1 × 10－11 m. 答案： 3.1 × 10－11 m. 6、康普顿效应证明了哪3 个问题？答：①证明了爱因斯坦光子假说的正确性②证明了光子具有能量③证明了光子具有动量3 【课题】2.4 光的波粒二象性【学习目标】1、为什么说光具有波粒二象性？2、何为概率波？【学习过程】一、光的波粒二象性的本质1、什么叫做光的干涉现象？每次穿过双缝的光子数是多少？答：由点光源 S发出的光经双缝 S1和S2后，在感光片上形成明暗相间的干涉条纹；一个2、实验中，在感光片会产生什么实验现象？这说明光具有波动性，还是粒子性？答：在感...
