下载后可任意编辑试论“微课”在金融教学中的应用试论“微课”在金融教学中的应用 刘夏 【摘要】本文以现有本科金融教学中存在的问题出发，对金融教学存在的不足进行了总结和分析。同时在对“微课”的概念和特点进行了简要介绍的基础上，就“微课”在金融教学中的应用优势、“微课”在金融教学中的具体应用进行了详细的阐述。 【关键词】“微课” 金融教学 实际应用 随着科学技术以及基础设施设备的不断进展和完善，微博、微信等新媒体不断涌现。“微时代”的到来以及对原有社会形态造成的冲击也延伸到了教育领域。在通信技术的支持下，“微课”已经成为了一种社会进展的潮流，同时推动着教学模式的转变。金融学作为现今众多高校的主流课程之一，内容较为丰富同时覆盖面较广，进而具有以“微课”进行推广的现实基础。相较于传统课程，“微课”具有较为突出的特点和优势。首先，“微课”的主题十分明确，结构较为紧凑。虽然“微课”的时长较短，但是能够利用新媒体来着重突出重点;其次，“微课”能够做到便捷的同时还能够照顾听众的注意力。因此，基于“微课”的金融资源的设计与应用十分必要同时也是顺应时代的潮流进展。 一、金融教学存在的不足 （1）人才培育模式传统。部分本科院校的金融教学模式仍然十分传统，学校的培育目标也十分单一，主要培育传统的金融行业人才，而忽视了信息技术的进展。并且，在信息化背景下，随着电子商务的进展，金融行业出现了很多新兴岗位，尤其在电子支付方面。但是，本科金融教学模式缺乏对金融行业信息化进展的重视，人才培育十分落后。 （2）专业分类过细。很多本科院校的金融专业分类十分细致，虽然在大体上将金融专业分为务实金融和国际金融，但是又对每一类专业进行了细分。而专业细分的结果是本科金融教学课程设置出现内容重叠、教材雷同等现象。另外，专业老师对不同专业方向的学生采纳同一种教学方法会严重容易使学生弄1下载后可任意编辑混教学目标，学生的专业学习缺乏方向性。 （3）课程设置不合理。现阶段很多本科金融专业课程设置不合理，只是培育学生的金融业务能力，而忽视了当前金融行业的进展以及新的金融知识和金融技能。甚至，有些本科院校的金融专业缺乏互联网金融知识。学生对传统金融专业课程的兴趣不断降低，甚至有些学生失去了从事金融行业的信心而考虑转行。 （4）教学方法滞后。部分本科金融专业课程仍采纳传统教学方法，向学生灌输金融理论知识，忽视了学生的实践锻炼。很...
