试论对各类就业困难群体的指导与帮助

下载后可任意编辑试论对各类就业困难群体的指导与帮助试论对各类就业困难群体的指导与帮助 摘 要：本文主要针对中职毕业生就业困难群体的职业指导与帮助进行论述述，对中职学校毕业生就业困难群体进行了界定，分析了中职毕业生就业困难群体产生的原因，提出了中职学校针对就业困难群体应实行的有效指导措施及帮助，并浅谈中职学校职业指导工作的开展方式，以期社会各方面更为关注中职毕业生就业困难群体，并为其顺利就业提供指导和帮助。 关键词：就业困难群体 指导 帮助 中职学生 一、中职学校毕业生就业困难群体的界定 本文所指就业困难群体是指由于学历低、综合素养差、自卑、人际交往能力差、身体缺陷、就业心理素养差、专业冷僻或适用面窄等原因造成，在就业过程中处于不利地位而不能被用人单位接纳认可，就业出现困难的中职毕业生。这一群体的人数呈逐年增加并迅速形成规模，构成了“中职毕业生就业困难群体”。 二、中职毕业生就业困难群体产生的原因的分析 1.素养不高，专业技能掌握不够过硬。 造成中职生普遍素养不高、专业技能掌握不够过硬的因素有以下几个方面 ：（1）学制短，根据国家教育部规划的中职教育"2+1"办学形式要求，中职生在校学习时间是 2 年，第 3 年顶岗实习。（2）就业化的专业跟不上用工企业的技能要求，很多的专业课程设计不是很合理，不符合现代企业日新月异的用工技术需求。（3）由于专业技能跟不上企业进展所需，很多中职学校就会依据市场需求不时更新专业设置，仓促之间这些专业的教员队伍自身的专业技能也未必能跟得上专业的更新，加上教学设备未完善的情形下，学生很难专精学好导致一无所长。这就造成中职学生普遍专业技能掌握及自身素养不够过硬。 2.学历偏低，进展后劲不足。 造成中职学生学历偏低，进展后劲不足的原因是，首先是由于中职生没有经过普通高中基础理论知识的系统学习，基础知识不扎实;然后是学制短，能学1下载后可任意编辑到的专业知识也不足;再者相较于基础知识中职学校更为注重实践能力培育，这就会导致中职生在工作中发现问题、分析问题及解决问题的能力相对较差。而随着经济增长方式转变和产业结构的不断优化升级，企业对技能性人才的学历、技能要求也不断提高，这就显得中职生的进展后劲严重不足了。 3.存在自卑心理。 造成中职生普遍存在自卑心理的因素：一是大部分中职生在初中阶段这一身心理敏感时期学习成绩较差，表现不突出;二是部分中职生家庭经济困难;三是受到...