下载后可任意编辑语文课堂上如何提高学生的学习兴趣语文课堂上如何提高学生的学习兴趣 李亚莉 摘 要：语文教学改革的一个至关重要的内容是创建高效课堂。学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶而不是经过理性的分析，这种认知倾向导致学生在课堂上的表现就是对感兴趣的内容听得津津有味甚至出神入化，而对那些自认为兴趣索然的东西则心不在焉，甚至可以视而不见、充耳不闻，最后归于消逝。本文结合教学实践和教育理论简单论述一下在语文课堂上如何提高学生的学习兴趣。 关键词：语文课堂教学学习兴趣 众所周知，兴趣是最好的老师，是人们探究事物的缘由或结果的动力，是学生学习知识的催化剂。古今中外许许多多的教育家在他们的教育教学过程中早就注意到了这一点，并且提出了他们的教育理论。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”这是至圣孔子在两千多年前就提出的培育学习兴趣的观念;布鲁姆也如是说“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”对学生来说，兴趣的浓厚与否产生的学习效果截然不同。那么，在语文课堂教学过程中，如何激发学生的学习兴趣从而达到提高课堂效率的目的呢？ 一、创设轻松和谐的课堂氛围，让学生感受语文课的魅力，激发学习兴趣 良好的课堂学习兴趣以及氛围是师生共同努力制造的。老师应该在平等的角度上和学生进行沟通，建造和谐平等的师生关系。因为语文知识浩淼无穷，覆盖面广，地理人文、天文时空、名家名篇等应有尽有，因此学生对每一节课都怀着兴趣和期待。老师就要体会到学生的这种心情，充分利用与课文内容有关的名言名句、诗词歌赋、影视片段、传奇故事等，将学生在课间休息时松散的注意力吸引到课堂学习的目标上来，使学生尽快进入愉悦的情绪状态，感受语文语言的魅力，为教学过程制造最佳的情知开端和背景。激发出学生的学习兴趣、学习自主性和参加意识，为接下来的教学创设出良好的学习氛围，这样，学生就能迅速地融入老师预设的教学氛围之中，跟随老师的思路和讲解，体验1下载后可任意编辑语文的美好。 那么，老师应如何让学生感受到语文课堂的魅力、语文的乐趣呢？首先我认为老师应每节课的具体教学内容以及自己的特长设计丰富多彩、引人入胜的导课方式，一下子把学生的注意力聚焦到授课内容上。例如：在我在教学朱自清先生的《荷塘月色》一文时，先播放了歌曲《荷塘月色》的片段把学生的兴趣之火点燃起来，然后展示了几张优美的夏夜荷塘图，同时播放配乐朗读将学生引入到愉悦的课堂教学环境中...
