下载后可任意编辑语文课堂讨论的现状与教学策略分析语文课堂讨论的现状与教学策略分析 张聪灵 内容摘要：随着新课程改革的不断深化，初中语文课堂教学逐渐提升了对学生综合能力培育的重视程度。因此，语文老师逐渐意识到通过课堂讨论环节对学生语文素养、思维能力及综合素养的培育，基于此，本文分析了课堂讨论的教学意义，对当前初中语文课堂讨论存在的问题进行了阐述，并提出了有效的教学策略，为广阔初中语文教育工作者提供参考。 关键词：初中语文 课堂讨论 现状与教学策略 在初中教育阶段中，语文教材涉及到的知识面十分广泛，新课程改革背景下，为了能够充分发挥出语文教材的价值，同时培育学生具备自主学习能力，老师在课堂教学中，要为学生设计灵活多变的教学模式，吸引学生的注意力，调动学生参加课堂的积极性。因此，初中语文课堂教学中，课堂讨论具有中重要的教学作用，其可以显著提升学生与学生之间、学生与老师之间的沟通与互动，并且通过大量的实践探究可以发现，其对提升课堂教学质量与教学效率具有积极的促进作用。 1.初中语文课堂讨论的教学意义 在初中语文教学过程中，老师可以采纳不同的教学形式，组织学生开展课堂讨论。初中教育阶段的学生正处于思维能力与探究能力形成的关键时期。为此，初中语文老师可以在课堂中通过课堂讨论的方式，对学生的思维能力与分析能力进行有效的培育，老师要为学生提供相对自由的课堂氛围，让学生能够对周遭的人与事进行更多的思考与探究。老师在组织学生课堂讨论之前，要对学生提出一定的要求，而不是随意开展的开展讨论，为此，老师让学生认知到自身在课堂中的主体地位，积极对课文中的内容进行思考与分析，承担起课堂主体的地位。在传统初中语文教学课堂中，绝大多数老师都会为学生将课文认真的讲清楚，然后让学生根据老师所教授的进行理解，并掌握相关的知识点。在这样的教学模式下，学生还没有进行有效的思考，老师就对课文内容做出了1下载后可任意编辑详细的讲解，长此以往，学生的思维能力将受到限制，也剥夺了学生表达自身观念与想法的机会。因此，在强调培育学生综合素养的新课程标准下，老师要重视对学生独立思考能力与探究能力的培育，为学生提供课堂讨论的有效环境，为学生创设实践的机会，使得学生通过课堂讨论，提升学生的综合素养与语文学习能力。学生在语文课堂中占据了主体地位，老师要培育学生具备自主学习能力，积极调整教学方式，为学生提供更多的思维进展机会。为此...
