下载后可任意编辑谈以核心素养为导向的高中写作教学策略谈以核心素养为导向的高中写作教学策略 李静 摘 要：随着时代的进展，教育在不同阶段有着不同的重点内容，党的十八大召开以来，教育相关部门都在为加强学生的综合能力做出相应的改变。核心素养是近几年来提出的教学概念，从广义上说是让学生具备能适应社会进展的必备品行和能力，放在高中语文写作教学中，就是要从根本上提高学生的能力。本文通过对高中写作教学的现状进行阐述，分析了在写作教学中加入核心素养理念的意义，从而探讨如何在核心素养视角下完成高中写作教学。 关键词：核心素养 高中语文 写作教学 语文教学中核心素养的理念主要是指在教学过程中要以学生作为课堂上的主体，除了让学生学习课本的基础知识和专业技能，还应该提高学生的逻辑思维能力，在思想上传承中华民族的精神品行，帮助学生树立正确的价值观，培育学生的综合能力。今日，信息技术进展迅速，知识更新也越来越快，核心素养可令学生习得终身学习的理念，开拓学生的进展空间，提高学习能力。但是现阶段，对高中语文教学，尤其是写作教学，学生接受能力较差，存在一定的理解问题，这就需要老师实行针对性的措施，加强核心素养的培育。 一、高中语文写作教学的现状 现阶段，许多学校在写作教学方面都遇到了瓶颈，同其他语文教学内容不同，写作主要依靠主观思维，需要学生在题目中提炼观点，通过此观点建立完整的作文规模，写作在高考语文中占据着非常大的比例。写作如此重要，但在教学上仍然存在着很多问题。 1.教学方法上的问题 对高中语言教学来说，写作是其中的难点。写作不仅考查学生平常的积累 ，还考查了学生的综合素养。学生需要在老师的指导下以书面语言来制造不同形式的问题，还要做到与题目中的论点一致。 目前，写作在教学方法上出现了一定的漏洞。一方面，许多老师受传统教1下载后可任意编辑学观念的影响，习惯于给学生设定一定的套路和范围，但是这种看似可以得高分的手段却限制了学生的思维，没有让学生拥有真正的写作能力，非常容易在考试中陷入误区，造成严重后果。另一方面，老师没有将生活与写作联系在一起，制定的教学计划大部分都是强调写作的层次性，忽略了学生的接受能力。 2.学生中的一些问题 对大部分学生来说，写作是语文课中最难的环节，因为写作包括了采集、构思以及表述三个阶段，每个阶段都对学生的综合能力有严格要求。许多学生并不具备独立思考能力，也不会对日常阅读...
