谈幼儿良好行为习惯的培养VIP专享

下载后可任意编辑谈幼儿良好行为习惯的培育谈幼儿良好行为习惯的培育 良好行为习惯指是指符合幼儿身心进展要求，在生活卫生、道德品质和学习多方面所表现出来的稳固的自动化行为。幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。 低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，为此这一时期培育孩子的行为习惯是很重要的，也是好习惯形成的关键期。“从福禄倍尔创建幼儿园以来，世人渐渐的觉得幼儿教育之重要；蒙台梭利毕生讨论幼儿教育以来，世人渐渐觉得幼稚园之效力；从小学校注意比较家庭送来的与幼稚园升来的学生性质，世人乃渐渐觉得幼儿教育实为人生之基，不可不乘早给他建立得稳。”儿童学者说凡人生所需之重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培育成功。习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变”。正如陶行知所说的“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”的确，良好的习惯是孩子进步的阶梯，而不良的习惯一旦形成，再想纠正已十分不易。孩子早期获得的经验，将在一生中留下深刻的痕迹。因此，对幼儿进行良好行为习惯的培育是当前幼儿教育的重要任务之一，是幼儿品德教育的重点。 一、幼儿不良行为习惯的表现 1.不良的卫生习惯：不喜爱刷牙、洗脸，不注意洗手的方法，随便冲冲水就算了；饭前便后不会主动洗手，吃食物时不注意个人卫生，爱挑食，常常把不喜爱吃的食物丢在地面或桌面；打喷嚏时不会捂住嘴巴，喜爱用手指抠鼻子，睡觉时吃被角、吮手指等。 2.不良的品德习惯：不主动向他人问好，指责大人的批判，对他人提出的建议不及时给予反应；随地丢垃圾，不爱护公共物品；以自己为中心，不懂得尊老爱幼，不与他人分享玩具、食品；排队时，不会谦让，见到他人摔倒后不主动帮助反而大声嘲笑等。 3.不良的学习习惯：不懂得收拾自己的学具，常常丢三落四；不能自己完成简单的任务，喜爱依赖他人，不仔细倾听他人的讲述，爱开小差；不按时完1下载后可任意编辑成作业，喜爱看电视，或边看边做。 二、幼儿不良行为习惯的形成原因 （一）独生子女造成幼儿形成自我中心行为倾向 现在的幼儿在家庭中的地位发生了变化，往往是几个大人围着一个孩子转，孩子成为家庭的中心，家庭教育方式也大多表现为宠爱多、教育少、顺从多、要求少，在这种特别的环境中，孩子很容易变成家里谁也管不了的“小霸王”，幼儿自我为中心欲望过强，完全不把大人的话当回事。大人因为对孩子的溺爱，舍不得骂，连句大声的话都不对孩子说。在家衣...