电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

辩证施教-注重方法与灵悟

辩证施教-注重方法与灵悟_第1页
1/7
辩证施教-注重方法与灵悟_第2页
2/7
辩证施教-注重方法与灵悟_第3页
3/7
下载后可任意编辑辩证施教,注重方法与灵悟辩证施教,注重方法与灵悟 武汉大学外国语言文学学院的历史悠久,可以追溯到 1893 年创办的自强学堂(1902 年改为方言学堂)。有不少著名学术大师、外国语言文学方面的著名学者和著名革命家曾在此执教或学习。今日的武汉大学外国语言文学学院依旧是人才济济,师资力量雄厚,正为未来中国的建设事业培育栋梁之材。该院副院长任晓晋教授结合自己多年来的教研经历,就英语硕士讨论生培育的几个方面谈到了自己的见解。 请您谈谈贵院培育英语硕士讨论生的经验和特点。 任教授:我院有两个英语硕士点,一个是英语语言文学,一个是外国语言学与应用语言学。我不大同意公开评价集体的经验和特点,因为尽管我们基本上属于同一学科,在具体教研工作上还是隔行如隔山。我在英语语言文学硕士点工作,它分为语言学(含语言学、二语习得、英语教学、词典编撰等)、翻译学(含翻译理论与实践、跨文化交际等)和英语文学(含英美文学、比较文学等)等讨论方向。我主要从事美国文学与文化的教学讨论,在英语教学、文化著作的翻译方面也做了一些工作。因此,我下面的谈话主要围绕我个人在硕士讨论生这个层面上的实际教学、指导和讨论工作。总的来说,我可以将其总结为四句话:1.求新基于守旧。2.博览为了深钻。3.理论源于体验。4.内容出于形式。 您可以将这四句话详细地讲解一下吗? 任教授:从具体指导讨论生的工作而言,前两句话主要涉及讨论生的学习阶段,包括讨论的选题、资料的收集、假说的提出、论点的确定等方面,后两句话则主要关乎论文的写作,包括鲜活的思想、科学的模式和严谨的格式。当然,它们也常常相互重叠,互为支撑。 您提到的这四句话体现了哲学中的一个名词“矛盾的共同体”,是吗? 任教授:是辩证思想。我历来认为应该“辩证施教”,即以辩证思想来帮助自己从事教学。它涉及多个方面。譬如教学相长,老师把自己摆在一个彻底1下载后可任意编辑的教导者的位置,常常不是太恰当,因为在老师教导学生的过程中,也帮助老师认识了自己的学问高低和为人之道;对学生进行素养教育的同时,也提高了老师自己的素养。再如上述的四句话,新旧、深广、高低、内外都是既相互冲突又相辅相成的。矛盾无处不在,辩证思想就必定时时适用。 看来您在培育讨论生的时候很有自己的思想。您能谈谈在具体指导过程中,您主要看重些什么呢? 任教授:概括地说,就是突出兴趣,拓展知识,注重思维,讲究方法。 您的观点...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

辩证施教-注重方法与灵悟

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部