各位评委，各位朋友，大家好！今日我演讲中的人物就是我自己-----一个普通的小学老师，我没有惊天动地的大事，有的只是一颗真诚的心。在日...
各位评委，各位朋友，大家好！——今日我演讲中的人物就是我自己一个普通的小学老师，我没有惊天动地的大事，有的只是一颗真诚的心。在日复...
启发式设计教学与因才施教[摘要]在设计教育中，启发式设计教学与因才施教，个别辅导的方法是教学指导的重要途径。本文探讨了设计艺术学专业...
大学体育课程实施教考分离的可行性探究 摘要：采纳文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等讨论方法，对三亚学院大学体育课程的考试...
南京各区小升初施教区域划分一、鼓楼区中学名称施教区划分状况南京大学附属中学湖南路，湖南里，裴家桥，裴西村，狮子桥，乐业村，湖北路，...
以学定教 以学施教 以学评教 进修学院 蔡基 “以学生的发展为本”是上海二期课改的课程理念，即：为了全体学生的全面发展，为了学生个...
以学定教以学施教以学评教“以学生的发展为本”是上海二期课改的课程理念，即：为了全体学生的全面发展，为了学生个性的健康发展，为了学生...
1 强化校企合作，实施教产结合，在实践中培育实用型人才 ---东西湖职校培养模式改革案例 一、案例背景 教产结合是职业学校根据社会、企...
下载后可任意编辑高校实施教考分离的思考高校实施教考分离的思考 摘要：教考分离作为高等教育考试制度改革的趋势受到越来越多的重视，但是...
下载后可任意编辑辩证施教，注重方法与灵悟辩证施教，注重方法与灵悟 武汉大学外国语言文学学院的历史悠久，可以追溯到 1893 年创办的自...
1 《指南》“语言”领域蒙台梭利教学施教指导篇 ----运用蒙台梭利教育理念解读《3-6 岁儿童学习与发展指南》 教育部印发《3-6 岁儿童...
下载后可任意编辑因人施教，“异”“异”生辉因人施教，“异”“异”生辉 摘 要：新一轮基础教育课程改革强调“老师应该尊重学生的人格，...
下载后可任意编辑以美施教，以乐育人以美施教，以乐育人 摘 要：核心素养提倡学生的全面进展，强调学生思维能力、制造能力等的有效培育。...
关注学生个体差异 因人施教《体育与健康课程标准》明确提出“关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”。我们可以从如下几方面...
“依法施教，敬业爱生”之我见 周 平当前的社会是法制的社会，同样，一些教育方面的法律法规也规定了教育的法律性。作为普通的教师，在自...
教师是依法施教的主体新课程标准鲜明的提出倡导自主、合作、探究的学习方式。这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股春风，吹入学生的心田，给学...
分层施教，全面提高学生有效参与度“新课标”提出“根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好...
依法施教，依法治校“依法执教”，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。也就是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；...
依法施教，爱岗敬业“依法执教”，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。也就是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；...
