部编版三上语文《口语交际-我的暑假生活》优质精品课教案VIP专享

下载后可任意编辑部编版三上语文《口语交际,我的暑假生活》优质精品课教案口语交际：我的暑假生活 ［教学目标］1.能自信地讲述自己暑假生活中的新奇事，把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 3.培育学生的表达能力，养成积累生活经验的习惯。 ［教学重难点］培育学生仔细听别人讲话的习惯，训练他们借助图片或实物有条理地讲述自己的暑假经历。 ［教学课时］1 课时一、谈话导入同学们，你们是怎样度过欢乐的暑假的呢？你们都经历了哪些新奇事？今日，我们就来谈一谈“我的暑假生活”。（板书课题）二、借图索“忆”1.（出示插图一）师：同学们，看看插图，图上画了什么?2.学生看图，同桌间沟通图片内容。 3.老师明确插图内容：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……4.你有帮助过家人干活吗？你是怎样做的？你能仿照上面的句子，说一说你所做的事情吗？把你做的事情说给你的同桌或小组同学听吧。 5.（出示插图二）师：有同学在暑假里学会了帮助家人做简单的事情，成了家人的小帮手，也有同学在这个假期里开阔了眼界。请看这幅画： 爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……6.同学们，你们在暑假里都有哪些奇特的经历呢？仿照上面的句子把你的感受讲给小伙伴听听，可以互相提提意见。 7.分组沟通，完成表格。 三、你说我说 1.各组推选代表在全班沟通，发言代表可以借助自己准备的图片或实物来使讲述的内容更生动、更清楚。 2.评一评，看看谁把自己的经历说得最清楚。 3.老师适时点拨： （1）讲述的时候，要注意讲清楚自己的经历。 （2）听别人讲述的时候，要注意仔细倾听，了解讲话的主要内容。 1下载后可任意编辑 4.选出今日的“交际明星”。 四、总结收获听了同学们的发言，你认为谁的暑假生活过得最有意义呢？为什么？［教学板书］口语交际：我的暑假生活有意义、有趣味、有条理内容清楚（所见、所闻）借助图片或实物［教学反思］本次口语交际是同学们升入三年级后的第一次口语交际，与二年级不同的是：现在要求有条理地讲述自己的经历，语言略简明，并加上自己的感受，有一定难度。所以教学过程中我借助课本插图，主要引导学生说出自己做过的事、去过的地方，从而帮他们找到话题，有目的地对学生进行说话训练，课堂效果也由最初的沉闷转向后来的知无不言、言无不尽。 2