下载后可任意编辑部编版六上语文《语文园地,一,》优质精品课教案 语文园地一［教学目标］1.结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。【语文要素】2.体会排比句的特点和表达效果。 3.说说句子中分号的作用，掌握分号的具体用法。 4.了解人名和地名拼音的拼写规则。 5.积累并背诵《过故人庄》，体会诗歌意境，了解作者所表达的思想感情。 ［教学重难点］1.结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。 2.体会排比句的好处，掌握句子中分号的用法。 ［教学课时］2 课时第一课时［课时目标］1.结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。（重点）2.体会排比句的特点和表达效果。说说句子中分号的作用，掌握分号的具体用法。（难点）一、沟通平台：总结阅读方法 1.阅读文章，首先要把握主要内容，体会文章的思想感情，在此基础上，还要能从所读的内容想开去。学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？2.指名反馈。 预设： （1）阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。 （2）也可以围绕课文内容展开联想。 3.思考：你觉得阅读时用上“从所读的内容想开去”这个方法有什么好处？（既可以深化对课文内容的理解，又可以激发制造力。）二、词句段运用：排比句和分号的用法 1.（课件出示文中排比句）师：读一读排比句，体会排比句的特点，说说这样写的好处。（学生自由沟通）明确：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。 好处：（1）加强语势，更有节奏感； （2）能突出所写对象的特点，表达作者的强烈感情。如，第二组句子写漓1下载后可任意编辑江的水“静、清、绿”的特点，作者连用三个结构相同的句子并列叙述，内容集中，句式整齐，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱。 2.认识分号并了解分号的用法。 （1）（课件出示第一段话中前一部分）说说你有什么发现。（句式相同，并列关系）（2）（课件出示第一段话中后一部分）观察并分析分号前后两部分的内容和关系。（分别写了“我微睡时”和“我醒来时”天空的情形。）（3）引导学生认识分号：分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两个分句。 （4）推断下面两个句子中分号的使用是否正确。小组讨论并说明理由。 ① 飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛； 叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。 ...
