下载后可任意编辑高中第二学期校本教研工作总结 c 一、完善教学质量监测，促进教学质量的进一步提高 1、进一步完善和整合教学质量监控制度。 2、改变学校质量检测方式，以朱德光负责的县招标课题《xx 三中质量监测改革的实践讨论》探寻现代化环境下的我校质量检测有效方式和途径。 3、开展“补差辅犹”工程，对成绩优异的学生通过集中和个别辅导的方式，做好提高工作，对学习困难学生通过师徒结对德育导师制，从思想工作入手，打破学习恐惧心理障碍为切入点，加以学业个别辅导，这几年中考后 20%学生质量有较大提高，受到老师进展中心的肯定和表扬。 4、进一步完善分层施教工作。调整了分层班老师，出台分层班管理条例，加强分层班管理。 二、加强教学常规管理，切实做好“四项教学法律规范”的指导和检查工作。 1、推行“推门听课、约课随堂听课和过程查案”制度。行政带队，学科中心组成员随同下班检查沟通。 2 推行“教学月检”制度。对老师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评与评价四个环节加强过程管理。本学期重点对学生的作业批改进行精细检查，由杨 xx，朱 xx 和张 xx 分三个年段进行问卷、座谈和现场翻看学生作业，结果在老师会上反馈，并和个别老师进行沟通意见，教科室对检查情况进行统计评估，列入期末绩效“教学过程奖”。 三、搭建校本教研活动平台，狠抓老师专业素养提升。 帮助老师尽快度过“高原期”，打造一批名老师，为我校现在乃至今后教学管理工作的重中之重。以“每位老师上好常态课”和“培育一批骨干老师”为两个中心任务。为此本学期做了以下几项工作： 1、 进一步推行老师“常态课”标准。 2、 做好校本培训和老师专业进展培训工作。推动《xx 三中骨干老师培育规划》。做好老师个人专业成长规划。搭建校本教研活动新平台，根据校情，筛选构建我校教研活动特色，重点推行“一年一人一课主题教研活动”，各教1下载后可任意编辑研组根据组的实际情况，确定主题，从五个维度（备课、上课、议课、过程展示、案例撰写）有侧重地选择开展，做好四个结合——教研和有效课堂相结合，教研和共同体老师全员主题式团队赛课活动相结合，教研和难教难学内容相结合，教研和信息化建设相结合。本学期已有 40 人次开展校级研讨课，王丽慧等7 位县市公开课。老师期中经修改后的课件和教案作为精品资源，届时上挂学校教学资源网，给老师今后参考；存在问题和改进：（1）教研活动集中时间需更充裕，给老师有...
