高中语文说课稿范文锦集5篇

下载后可任意编辑高中语文说课稿范文锦集 5 篇高中语文说课稿范文锦集 5 篇 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以让教学工作更科学化。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我整理的高中语文说课稿 5 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 高中语文说课稿篇 1 一.说教材 《苏武传》记叙了苏武出使匈奴，面对威胁利诱仍坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动地刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。根据我校的学生情况，我把学习积累文言知识，掌握重要的实词、虚词、句式作为本课教学难点，把学习本文运用富有个性化的语言、生动入微的细节、对比映衬的手法来突出主题、塑造人物的方法作为本课教学重点。 二.说教法 教材虽然篇幅较长，个别字词生僻，但人物形象饱满，情节生动，文学性 、观赏性较强，课下注释很详细，因此老师在教学中只要敢于创新，能够激发学生的主体意识、参加意识，就能为教学的顺利进行提供保障。我打算采纳：1.启发式教学，2.学案式教学，为达到最优化的教学效果，我将利用多媒体辅助教学。 三.说学法 引导学生采纳新课标所提倡的自主、合作、探究的学习方式。 四.说教学过程 本文是一篇讲读课文，我安排三课时。 第一、二课时：学案式教学，积累文言文常见的字词和句式，培育学生归纳整理字词的能力。 第三课时：引导学生分析本文塑造人物形象的技巧和方法，学习苏武坚贞不屈的民族气节和高尚的爱国情操。 1.导入：展示年轻的苏武手拿符节准备出使匈奴的照片以及播放《苏武1下载后可任意编辑歌》，引导学生找出出现频率最高的是“节”字。“节”既表明了他是持符节出使匈奴的大汉的使者，也是指苏武在面对重大变故，对敌人的种种威逼利诱，始终以国家民族利益至上的民族气节。 (目的：为营造氛围，激发学生学习兴趣。我采纳图片展示的方式导入新课，能迅速地让同学们找出“节”是贯穿《苏武传》的一条主线，是苏武伟大精神的核心所在。) 2.浏览全文，梳理情节。 《苏武传》是通过哪些内容展示苏武的崇高气节的?请同学们分小组分角色朗读。 总结：两次自杀――刚烈豪壮之节，三次拒降，十九年坚守―忠贞之节。 (目的：让学生走进历史，走进文本，直面人物，主动参加。在研读文本中探究角色，在角色进入中体验情感，让枯燥无味的文言文鲜活起来，让同学们在角色品评中回归主旨。) 3.重点探究。 引导学生分析本...