高校大学生心理问题案例分析与对策研究

下载后可任意编辑高校大学生心理问题案例分析与对策讨论高校大学生心理问题案例分析与对策讨论 蔡莹 【摘要】探讨大学生心理健康问题及对策，是促进大学生心理健康进展的重要内容。本文基于高校辅导员视角，结合笔者的亲身体会，通过对一起学生心理问题引发事件的分析，提出相应的对策，并总结出类似此案例的经验启示，以期为今后高校大学生心理问题的处理提供参考和依据。 【关键词】大学生;心理问题;生命价值观 一、案例介绍和分析 笔者作为一名大一新生的辅导员，某一天，收到班级新生小萌（化名）的短信留言：“老师，我心里难受，想哭。”笔者多次打电话未果，最终在操场看台旁的角落里找到了她。 通过小萌之前的心理档案，笔者了解到她对事物缺乏兴趣，对人生感到渺茫。在本我的层面上，她认为与其这样茫然地活着，不如放弃生命来获得解脱，在自我的层面上，为了不给家人和社会带来损害，她又不得不选择活着。通过分析发现，导致小萌存在这种心理问题的原因主要有以下几点： （一）淡薄的生命观 首先，小萌属于抑郁质的孩子，性格内向、懦弱，自信心不足、不擅长与人沟通沟通，缺乏克服困难和挫折的坚强毅力，在生活中自我调节能力、自我适应能力、心理承受能力较差，自我效能感低。其次，她缺乏基本的生命价值感、生命成就感和生命神圣感，这些都为她的心理问题埋下隐患。 （二）不当的家庭教育方式 小萌的父母都是农民，文化水平不高，落后的教育观念导致他们对小萌的教育方法不当。像小萌这种抑郁质的学生，比其他学生更需要父母的关怀、鼓舞和支持，然而她母亲对她的控制欲极强，强逼着她做她所不擅长的事情。长期下来，导致小萌对生活失去了信心，造成了严重的心理障碍。 （三）受挫时没有得到有效引导 1下载后可任意编辑 小萌之前所在的学校以升学率为指挥棒，老师大多只重视对学生认知能力的培育，却忽视了对学生精神世界的塑造。尤其是在高三期间，小萌的成绩下降得很厉害，她的内心很受挫，但没有得到有效的教育、引导和鼓舞，导致她心理更加自卑，出现严重的厌学情绪和心理问题，最后不得不停学半年，进行药物治疗。 二、应对措施 （一）引导宣泄，树立正确的生命价值观 作为小萌的辅导员，笔者每个月至少与小萌进行一次谈心谈话。在谈话中采纳“叙事疗法”走进她的内心，与其合理“共情”形成稳定支持，从而引导她宣泄自己内心的痛苦。在日常生活中，常常与其分享一些有关生命价值观、社会责任感的书籍和电影，以...